Професійний розвиток педагога: Зимова (Не) Школа для проактивних освітян
підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніх методик і технологій
Подати заявку
487
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Пархоменко Олена СтепанівнаІнформація про розробника (розробників):
Головня Світлана Миколаївна, Пархоменко Олена Степанівна, Сукачова Ганна ПавлівнаОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Директор
- Завідувач
- Заступник директора
- Заступник завідувача
- Керівник гуртка
- Педагог-організатор
- Психолог
- Соціальний педагог
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
- А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
- Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
- Критичне мислення в роботі освітян
- Педагогіка довіри
- Професійна компетентність педагога: штучний інтелект та академічна доброчесність
Учасники навчаться ідентифікувати когнітивні викривлення, уникати типових помилок мислення та використовувати прийоми критичного мислення в педагогічній діяльності для мотивації та оцінювання учнівства.
Учасники зможуть застосовувати принципи педагогіки довіри, будувати взаємодію на основі довіри та використовувати інструменти для створення ефективного освітнього середовища.
Учасники засвоять основи використання штучного інтелекту у викладацькій діяльності, а також принципи академічної доброчесності для забезпечення якісної освіти.