Грай за рівність
Ознайомити з основними поняттями та принципами недискримінаційного і гендерного підходів в освіті, зокрема, при викладанні фізичної культури; основними нормативними документами у сфері гендерної рівності; розвинути вміння розпізнавати дискримінаційні практики в закладах освіти та нівелювати їхній вплив.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація «ЕдКемп Україна»Інформація про розробника (розробників):
БЛАГОДІЙНА ОРГАНІЗАЦІЯ «БЛАГОДІЙНИЙ ФОНД «ФОНД КЛИЧКО»», ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ «ЕДКЕМП УКРАЇНА»Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Вчителі фізичної культури
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
- В1.1. Здатність створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища
- В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
Установча зустріч (онлайн)
Гендерна рівність та недискримінація
- Гендерна рамка на уроках фізичної культури. Гендерна сегрегація. Гендерна поляризація
- Визначення понять «Стать» і «Гендер». Гендерні ролі. Гендерні стереотипи.
- Поняття про нерівність та дискримінацію.
- Захищені ознаки. Принцип інтерсекційності
- Нормативно-правове підгрунтя
Гендерна рівність на уроках фізичної культури
- Гендерні стереотипи в освіті, на уроках фізичної культури. Наслідки для дитини
- Гендерований простір
- Стиль викладання і комунікація
- Чутливі недискримінаційні практики
- Гендерний, недискримінаційний та інклюзивний підходи в освіті
- Шляхи зростання в темі
Практичні рішення щодо подолання дискримінації та гендерних стереотипів на уроках фізичної культури
Учасниці і учасники програми:
- розуміють основні засади недискримінаційного і гендерного підходу в освіті;
- ідентифікують дискримінаційні практики в закладах освіти, зокрема, на уроках фізичної культури, та вміють нівелювати їхній вплив, використовують гендерночутливу та недискримінаційну мову.
Установча зустріч (онлайн)
Гендерна рівність та недискримінація
- Гендерна рамка на уроках фізичної культури. Гендерна сегрегація. Гендерна поляризація
- Визначення понять «Стать» і «Гендер». Гендерні ролі. Гендерні стереотипи.
- Поняття про нерівність та дискримінацію.
- Захищені ознаки. Принцип інтерсекційності
- Нормативно-правове підгрунтя
Гендерна рівність на уроках фізичної культури
- Гендерні стереотипи в освіті, на уроках фізичної культури. Наслідки для дитини
- Гендерований простір
- Стиль викладання і комунікація
- Чутливі недискримінаційні практики
- Гендерний, недискримінаційний та інклюзивний підходи в освіті
- Шляхи зростання в темі
Практичні рішення щодо подолання дискримінації та гендерних стереотипів на уроках фізичної культури