Штучний інтелект для освітян 1.0: Інструменти ефективності

Після завершення навчання учасники/учасниці мають можливість отримувати інформаційно-методичну підтримку щодо використання інструментів штучного інтелекту в освітній діяльності. Учвсники/учасниці мають доступ до електронної дошки padlet із всіма матеріалами а також є долученими до закритої групи у facebook. 

Супровід може здійснюватися у форматі консультацій, відповідей на запитання, обміну практичними кейсами, рекомендацій щодо вдосконалення створених навчальних матеріалів, а також через надання додаткових цифрових ресурсів, шаблонів промптів, інструкцій та прикладів використання ШІ-інструментів.

Учасники можуть застосовувати отримані знання у власній педагогічній практиці та за потреби звертатися по роз’яснення щодо роботи з ChatGPT, Перейти за покликанням , Gemini, Perplexity, DeepL, Canva AI, Padlet та іншими інструментами.

Тема 1. Основи роботи з ШІ та текстовими інструментами

Що таке штучний інтелект. Принципи роботи мовних моделей. Формулювання ефективних запитів (промптів). Створення текстових освітніх матеріалів. Генерація конспектів, тестів та завдань для учнів. Основи використання ChatGPT, Перейти за покликанням .

Форма проведення навчальних занять та методи навчання:

Дистанційні заняття: лекція-демонстрація – 1 год; практична частина в реальному часі – 1 год; самостійна робота – 1 год. Робота з текстовими ШІ-моделями, виконання тестових генерацій, самостійне створення конспекту.

Перелік питань, які виносяться на самостійну роботу учасників професійного навчання:

Що таке промпт і як його правильно формулювати;

Як створити конспект уроку з використанням ШІ;

Види завдань, які може створити мовна модель;

Порівняння роботи ChatGPT і Перейти за покликанням .

 

Тема 2. Планування та організація навчального процесу за допомогою ШІ

Генерація навчальних планів, програм і розкладів. AI для щоденної організаційної роботи педагога. Написання повідомлень, листів, анонсів. Автоматичне узагальнення літератури й створення коротких довідок. Практика з Perplexity, DeepL, Padlet.

Форма проведення навчальних занять та методи навчання:

Дистанційні заняття: лекція-презентація – 1 год; практичне заняття – 1 год; самостійна робота – 1 год. Робота з інструментами планування та генерації контенту, індивідуальна підготовка шаблонів листів та планів.

Перелік питань, які виносяться на самостійну роботу учасників професійного навчання:

Як створити навчальний план з допомогою ШІ;

Приклади комунікації в освіті, які можна автоматизувати;

Переваги використання Perplexity та DeepL в роботі вчителя;

Як організувати інтерактивну співпрацю з учнями через Padlet.

 

Тема 3. Візуалізація, переклад та адаптація навчального контенту

Інструменти для створення ілюстрацій, інфографіки, схем. Використання Canva AI, Gemini для генерації мультимедійних матеріалів. Автоматичний переклад та адаптація навчального контенту для різних рівнів складності та мовних груп.

Форма проведення навчальних занять та методи навчання:

Дистанційні заняття: лекція-демонстрація – 1 год; практичне заняття – 1 год; самостійна робота – 1 год. Практика створення візуального матеріалу, генерація перекладеного і адаптованого контенту, обговорення прикладів.

Перелік питань, які виносяться на самостійну роботу учасників професійного навчання:

Створення інфографіки для теми уроку;

Приклади адаптації тексту для різних вікових груп;

Переклад навчального матеріалу з використанням DeepL;

Робота з мультимедійним контентом у Canva AI та Gemini.

За результатами навчання слухачі повинні демонструвати:
Знання	основ роботи зі штучним інтелектом та його застосування в освітній діяльності; можливостей використання текстових, візуальних і планувальних AI-інструментів у професійній діяльності педагога; принципів безпечної та етичної взаємодії з нейромережами;
уміння	·  формулювати ефективні запити (промпти) для отримання корисного освітнього контенту;·  створювати навчальні матеріали (конспекти, тести, візуалізації) з допомогою AI;·  планувати уроки та генерувати ідеї з використанням інструментів штучного інтелекту;
Навички	самостійного створення та налаштування персоналізованого AI-помічника (бота); використання конкретних інструментів, таких як ChatGPT, Перейти за покликанням , Padlet, DeepL, Perplexity, для вирішення освітніх задач; критичного мислення та оцінки результатів генерації контенту; адаптації AI-інструментів до власного педагогічного стилю та аудиторії.

Програма має практико-орієнтований характер і спрямована на формування прикладних навичок використання інструментів штучного інтелекту в роботі педагогічних працівників.

Навчання відбувається дистанційно з використанням відеоматеріалів, практичних демонстрацій, самостійної роботи та виконання індивідуальних завдань. Учасники працюють із реальними освітніми задачами: створенням конспектів, тестів, навчальних планів, повідомлень, візуалізацій, презентацій та інших матеріалів для освітнього процесу.

Особлива увага приділяється безпечному, етичному та критичному використанню ШІ, дотриманню академічної доброчесності, перевірці результатів генерації та адаптації ШІ-інструментів до власного педагогічного стилю й потреб здобувачів освіти.

Програма реалізується постійно в дистанційному форматі.

Орієнтовна структура навчання передбачає:

1-й етап — ознайомлення з навчальними матеріалами, відеолекціями та основами роботи з інструментами штучного інтелекту.

2-й етап — участь у практичних заняттях, виконання завдань із використанням ChatGPT, Перейти за покликанням , Gemini, Perplexity, DeepL, Canva AI, Padlet та інших цифрових інструментів.

3-й етап — самостійне виконання практичних завдань, створення власного освітнього продукту з використанням ШІ.

4-й етап — підсумковий контроль, тестування, представлення або презентація виконаної практичної роботи.

Загальний обсяг програми становить 15 астрономічних годин / 0,5 кредиту ЄКТС. Навчання може бути організоване у зручному для учасників темпі відповідно до затвердженого графіка суб’єкта підвищення кваліфікації.

Програма надає учасникам можливість підвищити рівень цифрової компетентності та опанувати практичні інструменти штучного інтелекту для використання в освітній діяльності.

Після завершення навчання учасники зможуть ефективніше планувати освітній процес, створювати навчальні матеріали, тести, конспекти, презентації, візуалізації, повідомлення та інші освітні продукти з використанням ChatGPT, Перейти за покликанням , Gemini, Perplexity, DeepL, Canva AI, Padlet та інших інструментів.

Отримані знання й навички можуть бути застосовані у викладацькій, методичній, управлінській та організаційній роботі педагогічних працівників, а також для розроблення сучасного навчального контенту, індивідуалізації навчання, підвищення продуктивності та розвитку інноваційної освітньої практики.

Учасники, які успішно завершать програму, отримують документ про підвищення кваліфікації встановленого зразка.