Методика навчання української мови і читання в початкових класах за освітньою технологією «Росток» для Нової української школи
Підвищити методичний та практичний рівні професійної компетентності учителів початкових класів щодо викладання української мови і читання за освітньою технологією «Росток» у ІІ семестрі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ»Інформація про розробника (розробників):
Кальчук Марія Іванівна, автор підручників з українсьої мови для початкової школи за освітньою технологією “Росток”, тренер-методист, заслужений учитель УкраїниНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель
- Директор
- Заступник директора
- Заступник керівника
- Методист
- Педагог професійного навчання
- Практичний психолог
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
- Д1.2. Здатність надавати підтримку колегам у їхньому професійному розвитку
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
Після навчання:
- автор надає відповіді на запитання
- можлива підтримка тренера
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
- Обмін враженнями від апробації інтегрованого курсу «Перші кроки в школі»: методичний супровід та реалізація адаптації першокласників. (Махиня Світлана Іванівна, Рощупкіна Віра Петрівна, Матвійчук Вікторія
Віталіївна) - Методичні рекомендації для проведення уроків з української мови та читання в ІІ семестрі. (Кальчук Марія Іванівна)
- Особливості навчання української мови в 1 класі ІІ семестру за програмою Росток». (Рощупкіна Віра Петрівна)
- Роль слів у побудові речень і текстів у 3-4 класах. (Махиня Світлана Іванівна)
- Роль, місце проєктних робіт у 2-4 класах. З досвіду їх виконання та презентація. (Фєдосєйкіна Людмила Миколаївна)
- Використання лінгвістичної казки як активного методу навчання в 3 класі. (Ковальова Світлана Анатоліївна)
Програмні результати навчання:
Знання:
- Теоретичні знання про методику навчання української мови і читання.
Уміння (навички):
- уміння застосовувати форми, методи, прийоми під час засвоєння знань з української мови і читання.
Установки до:
- розширення й поглиблення знань, умінь у методиці діяльнісної технології;
- професійного самовдосконалення у викладанні української мови і читання;
- методично правильного проведення уроків української мови і читання;
- творчості для реалізації мети й завдань мовно-літературної галузі.
Ознайомлення з презентацією та всіма гіперпокликаннями в ній.
Детальніше про захід: Перейти за покликанням
Подати заявку на участь: Перейти за покликанням
Програма виконується в асинхронному режимі
Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу