ІНОЗЕМНА МОВА У ЦИФРОВОМУ ПРОСТОРІ: ЕФЕКТИВНІ ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Організаційне заняття

Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні.

МОДУЛЬ 1. Цифрова трансформація іншомовної освіти: сучасний контекст та нормативна база

Тема 1.1. Стратегічні орієнтири та вимоги до цифрової компетентності вчителя іноземних мов

Тема 1.2. Державний стандарт базової середньої освіти: цифрові інструменти для реалізації компетентнісного підходу в навчанні іноземних мов

Тема 1.3. Організація змішаного та дистанційного навчання іноземних мов

МОДУЛЬ 2. Цифрові інструменти для розвитку іншомовної комунікативної компетентності

Тема 2.1. Інтерактивні цифрові ресурси для формування лексичної та граматичної компетентності

Тема 2.2. Цифрові технології розвитку навичок аудіювання та говоріння

Тема 2.3. Онлайн-інструменти для розвитку навичок читання та письма, створення мультимедійного контенту

МОДУЛЬ 3. Штучний інтелект в іншомовній освіті: можливості, виклики та етичні аспекти

Тема 3.1. Технології ШІ в плануванні уроків, створенні навчальних матеріалів, персоналізації навчання, оцінюванні та наданні зворотного звʼязку

Тема 3.2. Академічна доброчесність, цифрова безпека та медіаграмотність у цифровому освітньому середовищі

Підсумки та рефлексія

За результатами навчання слухачі/слухачки оволодіють знаннямипро:

• вимоги Державного стандарту базової середньої освіти щодо формування цифрової компетентності та іншомовної комунікативної компетентності;
• особливості та відмінності організації навчання іноземних мов в умовах змішаного та дистанційного форматів, зокрема, за допомогою освітніх платформ;
• класифікацію та особливості використання цифрових освітніх ресурсів та інструментів для розвитку різних видів мовленнєвої діяльності; 
• можливості застосування ШІ-технологій у плануванні уроків, створенні навчальних матеріалів, персоналізації навчання та оцінюванні з іноземних мов;
• принципи промпт-інжинірингу для ефективної взаємодії з ШІ-інструментами в освітніх цілях;
• правові та етичні норми використання цифрових технологій, ШІ-сервісів та електронних освітніх ресурсів;
• основні правила цифрової безпеки, медіаграмотності та захисту персональних даних учасників освітнього процесу;
• принципи академічної доброчесності в епоху штучного інтелекту та способи виявлення плагіату й робіт, створених ШІ.

За результатами навчання слухачі/слухачки набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності:

• організовувати цифрове освітнє середовище для навчання іноземних мов у синхронному та асинхронному форматах;
• застосовувати моделі змішаного навчання іноземних мов;
• добирати та використовувати цифрові інструменти для розвитку лексичної та граматичної компетентності;
• створювати інтерактивний контент для формування навичок аудіювання та говоріння;
• розробляти завдання для розвитку навичок читання та письма, створювати мультимедійний контент;
• використовувати ШІ-інструменти для планування уроків, створення диференційованих навчальних матеріалів та надання зворотного звʼязку;
• застосовувати техніки промпт-інжинірингу для генерації якісного навчального контенту з іноземних мов;
• оцінювати ефективність обраних цифрових інструментів та їх відповідність навчальним цілям, віковим особливостям та рівню володіння іноземною мовою здобувачів освіти;
• модифікувати наявні та створювати нові електронні освітні ресурси з урахуванням індивідуальних освітніх потреб учнів, зокрема з особливими освітніми потребами;
• організовувати інтерактивну взаємодію та колаборативну роботу учнів у цифровому середовищі;
• забезпечувати дотримання принципів академічної доброчесності під час використання цифрових технологій та ШІ в навчанні іноземних мов;
• розпізнавати ознаки використання ШІ у роботах учнів та формувати культуру етичного використання технологій;
• дотримуватися вимог авторського права, ліцензування та захисту персональних даних при використанні цифрових ресурсів;
• розрізняти довірені та недовірені інформаційні джерела, формувати у здобувачів освіти навички медіаграмотності та критичного мислення;
• використовувати професійні онлайн-спільноти для безперервного професійного розвитку та обміну досвідом з колегами.