СИНЕРГІЯ СЕН ТА НАСКРІЗНИХ УМІНЬ: СТРАТЕГІЇ ФОРМУВАННЯ УСПІШНОЇ ОСОБИСТОСТІ В НУШ
удосконалення педагогічними працівниками закладів загальної середньої освіти компетентностей, необхідних для формування у здобувачів освіти наскрізних умінь засобами соціально-емоційного навчання.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- формування наскрізних умінь здобувачів освіти через запровадження соціально-емоційного навчання (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні.
МОДУЛЬ 1. Соціально-емоційне навчання в контексті трансформації освіти: від глобального досвіду до українських реалій
Тема 1.1. НУШ і наскрізні уміння крізь призму світового досвіду соціально-емоційного навчання
Тема 1.2. Суть соціально-емоційного навчання. Створення безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища
Тема 1.3. Результативність і корисність СЕН. Міжнародні дослідження ДоСЕН та TALIS
Тема 1.4. Міжнародні програми СЕН, їх інтеграція в освітній процес НУШ
МОДУЛЬ 2. Наскрізні вміння в рамці НУШ та соціально-емоційне навчання
Тема 2.1. Від самопізнання до критичного аналізу
Тема 2.2. Конструктивне керування емоціями
Тема 2.3. Розв’язання проблем
Тема 2.4. Соціальна динаміка та навички майбутнього
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:
- суть СЕН, його роль у формуванні наскрізних умінь учнівства, визначених державними освітніми стандартами;
- результативність і корисність СЕН;
- ключові ідеї та особливості міжнародних програм СЕН;
- міжнародні дослідження ДоСЕН і TALIS.
За результатами навчання слухачі набудуть (удосконалять) уміння, навички та cnocобu діяльності:
- інтегрувати СЕН в освітній процес для розвитку в учнівства таких наскрізних умінь, як критичне та системне мислення, конструктивне керування емоціями, розв’язання проблем, співпраця з іншими;
- добирати та застосовувати інструменти СЕН для розвитку наскрізних умінь у різних навчальних та виховних ситуаціях;
- розширювати та адаптовувати запропоновані інструменти відповідно до умов і потреб здобувачів освіти;
- створювати безпечне, здорове та інклюзивне освітнє середовище, сприятливого для емоційного розвитку й набуття наскрізних умінь усіма учасниками освітнього процесу.