Лідерство як сучасний тренд управління закладом освіти
забезпечення неперервного професійного розвитку керівників закладів загальної середньої освіти відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016№ 988-р.
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Луценко С.М., кандидат наук з державного управління, доцент, доцент кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту КЗ СОІППООсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. В1. Лідерська компетентність
Навчально-тематичний план
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| МОДУЛЬ 1.СУЧАСНІ ТРЕНДИ ЛІДЕРСТВА | |||||
| Тема 1.1. Лідерство як основа горизонтального управління | 2 | 2 | 4 | ||
| Тема 1.2. Роль відповідального лідерства в комунікаційній діяльності закладу освіти | 4 | 4 | |||
| Тема 1.3. Роль лідерства у сприянні розвитку людського капіталу | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| Разом за модулем | 4 | 6 | 4 | 14 | |
МОДУЛЬ 2. ЕФЕКТИВНЕ ЛІДЕРСТВО: СПІВПРАЦЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ З ВЛАДОЮ, БІЗНЕСОМ, ГРОМАДОЮ, МІЖНАРОДНИМИ ПАРТНЕРАМИ
| |||||
| Тема 2.1. Імідж та бренд закладу загальної середньої освіти | 2 | 2 | |||
| Тема 2.2. Імідж сучасного керівника-лідера | 2 | 2 | 4 | ||
| Тема 2.3. Представлення інтересів закладу освіти у зовнішньому середовищі альтернатив і ризиків | 4 | 2 | 6 | ||
| Разом за модулем | 4 | 6 | 2 | 12 | |
| Настановні і підсумкові заходи | 2 | 2 | 4 | ||
| Усього | 8 | 14 | 6 | 2 | 30 |
знання концептуальних, ціннісних і нормативно-правових засади розвитку закладу загальної середньої освіти в умовах Нової української школи; сучасних трендів освітнього лідерства, спільного та відмінного між менеджментом і лідерством;
розуміння реактивного і проактивного стилів управління, трансформаційного та транзакційного лідерства, спіральної динаміки як моделі інноваційного розвитку сучасного закладу освіти;
володіння сучасними підходами прийняття й ухвалення управлінських рішень, ураховуючи існуючі альтернативи і ризики; технологіями реагування на зовнішні та внутрішні зміни;
здатність до формування іміджевої складової стратегії закладу освіти, побудови соціального партнерства та реалізації представницьких функцій;
готовність до розвитку комунікативної стратегії закладу освіти на основі ефективної взаємодії учасників освітнього процесу та стейкхолдерів.