СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
Формування та вдосконалення професійних компетентностей педагогів щодо застосування сучасних підходів (компетентнісний, STEM-навчання, проєктно-дослідницька діяльність), методів, технологій навчання фізики та оновлених методик оцінювання в НУШ.
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира ГнатюкаІнформація про розробника (розробників):
Мохун Сергій Володимирович, кандидат технічних наук, доцент, завідувач кафедри фізики та методики її навчання. Федчишин Ольга Михайлівна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри фізики та методики її навчання.Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
МОДУЛЬ 1. КОМПЕТЕНТНІСНА ОСНОВА ТА ОЦІНЮВАННЯ В НУШ
Тема 1.1. Компетентнісний підхід в освіті. Нова українська школа
Ключові питання. Засади НУШ та філософія компетентнісного підходу. Формування ключових компетентностей засобами фізики. Професійний розвиток педагога в умовах реформування.
Тема 1.2. Оцінювання навчальних досягнень учнів в Новій українській школі з фізики
Ключові питання. Принципи та критерії оцінювання в базовій середній освіті. Формувальне оцінювання як інструмент підтримки навчання.
МОДУЛЬ 2. ДІЯЛЬНІСНІ ТЕХНОЛОГІЇ ВИКЛАДАННЯ ФІЗИКИ
Тема 2.1. Шкільний фізичний експеримент у новому форматі
Ключові питання. Роль експерименту в діяльнісному навчанні. Цифровізація експерименту: використання цифрових вимірювальних комплексів, мобільних застосунків та віртуальних симуляцій. Розроблення інтерактивних навчальних матеріалів.
Тема 2.2. Інтегроване STEM-навчання та проєктно-дослідницька діяльність на уроках фізики
Ключові питання. Концепція та принципи інтегрованого STEM-навчання. Методика розробки міжпредметних та практико-орієнтованих проєктів, що поєднують фізику, технології та інженерію. Етапи та особливості організації проєктно-дослідницької діяльності.
Знання ключових підходів до викладання фізики в НУШ (компетентнісний, діяльнісний, дослідницький) та критеріїв оцінювання; уміння проєктувати навчальні заняття з фізики, застосовуючи елементи STEM-освіти, інтегрувати цифрові інструменти та віртуальні лабораторії; навички організації проєктно-дослідницької роботи, що сприяє розвитку ключових компетентностей учнів