STEM майбутнього: як штучний інтелект трансформує навчальні проєкти

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ»

Інформація про розробника (розробників):

Скрипка Ганна Володимирівна, завідувач кафедри інформаційно-комунікаційних технологій та безпечного освітнього середовища КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»; кандидат педагогічних наук, сертифікований тренер програми Intel®«1 учень – 1 комп’ютер», Intel®«Навчання для майбутнього» (2006-2016 рр.), тренер-методист цих програм в Україні, Республіці Молдова, Узбекистані; автор тренінгів та дистанційних курсів, сертифікований експерт дистанційних курсів. Автор понад 50 друкованих наукових праць.

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Викладач
Вчитель
Заступник директора
Керівник
Методист
Усі

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності

Після навчання:

автор надає відповіді на запитання

Актуальність: STEM-освіта є одним із ключових напрямів модернізації сучасної освіти, спрямованим на формування дослідницьких, інженерних і міждисциплінарних компетентностей здобувачів освіти. Водночас стрімкий розвиток технологій штучного інтелекту (ШІ) суттєво змінює підходи до організації навчальних проєктів, дослідницької діяльності та моделювання.

Інструменти генеративного ШІ, аналізу даних, комп’ютерного бачення та програмування відкривають нові можливості для створення STEM-проєктів: автоматизованого аналізу експериментальних результатів, створення прототипів, моделювання фізичних процесів, розроблення програмного коду, візуалізації даних і підтримки дослідницької діяльності учнів.

Водночас ефективне використання ШІ у STEM-проєктах потребує від педагогів розуміння його можливостей, обмежень, педагогічних підходів і методик інтеграції в освітній процес.

Тематичний план

STEM-освіта в умовах цифрової трансформації освіти.
Можливості штучного інтелекту для створення навчальних STEM-проєктів.
Інструменти штучного інтелекту для дослідження, аналізу та моделювання.
Методика розроблення STEM-проєкту з використанням ШІ.
Практичні кейси використання ШІ у STEM-проєктах.

Програмні результати навчання:

Знання:

сутність STEM-освіти та проєктного підходу;
принципи роботи технологій штучного інтелекту;
можливості використання ШІ у навчальних STEM-проєктах;
цифрові інструменти ШІ для дослідження, моделювання та створення навчальних матеріалів;
педагогічні підходи до організації STEM-проєктної діяльності.

Уміння (навички):

використовувати інструменти штучного інтелекту для планування STEM-проєктів;
створювати навчальні завдання та дослідницькі проєкти із застосуванням ШІ;
застосовувати ШІ для аналізу даних, створення моделей і візуалізації результатів;
інтегрувати ШІ у викладання природничих, математичних і технологічних дисциплін;
організовувати дослідницьку діяльність учнів із використанням сучасних цифрових інструментів.

Ознайомлення з презентацією та всіма гіперпокликаннями в ній.

Детальніше про курс: Перейти за покликанням

Подати заявку: Перейти за покликанням

Інтерактивна презентація

Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу