Сучасні підходи до навчання хімії у 7-9 класах НУШ
Розвиток професійної компетентності вчителів хімії, що працюють у предметному циклі базової загальної середньої освіти, щодо ефективного впровадження сучасних освітніх підходів, інноваційних технологій і цифрових інструментів, організації дослідницької та проєктної діяльності учнів і формування їх природничої компетентності та критичного мислення в умовах НУШ.
Подати заявку
117
ГХЗВ
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
КЗВО "Дніпровська академія неперервної освіти" ДОР" Кірман Вадим Кімович, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри математичної, природничої та технологічної освіти НЕКРАСОВА Марія Михайлівна, старший викладач кафедри математичної, природничої та технологічної освітиОсоба (особи), які виконують програму:
- Кірман Вадим Кімович
- Прокуда Володимир Миколайович
- Довганенко Денис Олександрович
- Чаус Ганна Григорівна
- Гапоненко Ксенія Михайлівна
- Баланенко Ірина Григорівна
- Некрасова Марія Михайлівна
- Молодан Тетяна Вікторівна
- Лобань Світлана Миколаївна
- Соколовський Сергій Олександрович
- Тоточенко Тетяна Володимирівна
Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
МОДУЛЬ 1. Сучасні підходи до організації освітнього процесу навчання хімії.
| |||||
Тема 1.1. Підхід як стратегія навчання
| 2 | 1 | |||
Тема 1.2. Характеристика сучасних освітніх підходів навчання хімії у предметному циклі НУШ
| 2 | 1 | |||
| Тема 1.3. Інтеграція підходів у навчанні хімії у 7-9 класах. | 2 | 1 | |||
| Підсумкові заходи (контрольне тестування) | 1 | ||||
| Разом за модулем | 2 | 4 | 3 | 1 | 10 |
МОДУЛЬ 2. Інноваційні технології навчання хімії.
| |||||
| Тема 2.1. Освітні пріоритети сучасного навчання | 2 | ||||
| Тема 2.2. Проблемне та проєктне навчання хімії у 7-9 класах. | 2 | 2 | 1 | ||
| Тема 2.3. Кооперативне навчання | 2 | ||||
| Підсумкові заходи (контрольне тестування) | 1 | ||||
| Разом за модулем | 2 | 6 | 1 | 1 | 10 |
МОДУЛЬ 3. Глибинне навчання та розвиток компетентностей
| |||||
| Тема 3.1. Глибинне навчання і мислення. | 2 | 1 | |||
| Тема 3.2. Компетентнісно орієнтовані завдання при навчанні хімії у 7-9 класах. | 2 | 1 | |||
| Тема 3. 3. Кооперативне навчання | 2 | ||||
| Підсумкові заходи (підсумкова конференція та контрольне тестування) | 1 | 1 | |||
| Разом за модулем | 2 | 5 | 2 | 1 | 10 |
| Усього | 6 | 15 | 6 | 3 | 30 |
- Знає сутність сучасних підходів до навчання хімії (компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого, інтегративного) та особливості їх реалізації у 7–9 класах НУШ.
- Розуміє можливості поєднання освітніх підходів і їх вплив на формування ключових та предметних компетентностей учнів.
- Уміє реалізовувати міжпредметні зв’язки та застосовувати STEM-орієнтований підхід у навчанні хімії.
- Уміє організовувати освітній процес з хімії в умовах очного, дистанційного та змішаного навчання. (Див. затв. програму)