УПРАВЛІННЯ ПРОФІЛЬНОЮ ШКОЛОЮ: СТРАТЕГІЧНИЙ РОЗВИТОК. ОСВІТНЯ ПРОГРАМА. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСВІТНІ ТРАЄКТОРІЇ УЧНІВ
підвищення професійної готовності керівників і заступників керівників ЗЗСО до апробації Державного стандарту профільної середньої освіти в 10-х класах Нової української школи.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
- Керівник ЗЗСО. А2.Компетентність стратегічного управління закладом освіти
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
МОДУЛЬ 1. Нормативно-правові засади профільної середньої освіти. Типова освітня програма
Тема 1.1. Державний стандарт профільної середньої освіти
Тема 1.2. Освітня програма для пілотних 10-х класів академічного ліцею
МОДУЛЬ 2. Стратегічний менеджмент профільної школи
Тема 2.1. Стратегічне бачення розвитку академічного ліцею в умовах упровадження реформи профільної освіти
Тема 2.2. Управління персоналом у контексті реформування освіти
Тема 2.3. Зовнішні комунікації закладу освіти
Тема 2.4. Документообіг академічного ліцею
Тема 2.5. Цифровізація управління
МОДУЛЬ 3. Організація освітнього процесу в академічному ліцеї
Тема 3.1. Особливості організації освітнього процесу в старшій профільній школі
Тема 3.2. Індивідуальні освітні траєкторії та персоналізація навчання
МОДУЛЬ 4. Функціонування академічного ліцею в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення
Тема 4.1. Забезпечення безпеки освітнього процесу в старшій профільній школі
Тема 4.2. Психологічна підтримка учасників освітнього процесу
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:
- нормативно-правові засади пілотування профільної середньої освіти та механізми реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти;
- структуру, зміст і можливості Типової освітньої програми та Типового навчального плану для 10–12 класів академічного спрямування;
- компетентнісний потенціал освітніх галузей і вимоги до результатів навчання старшокласників;
- принципи стратегічного менеджменту в умовах реформи профільної освіти, воєнного стану та післявоєнного відновлення;
- особливості управління персоналом та професійного розвитку педагогів;
- механізми проєктування індивідуальних освітніх траєкторій та їх реалізації;
- засади цифровізації управління, електронного документообігу, аналізу даних і кібербезпеки;
- вимоги до безпеки освітнього процесу та психологічної підтримки учасників освіти в умовах воєнного стану.
За результатаминавчання слухачі набудуть(удосконалять) уміння,навички та cnocобu діяльності щодо:
- проєктування освітньої програми та навчального плану для 10-х класів пілотного академічного ліцею з урахуванням навчальних потреб та інтересів учнів;
- стратегічного планування розвитку закладу освіти, формування візії, місії, цінностей і стратегічних цілей академічного ліцею;
- управлінського забезпечення індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти та кар’єрного консультування;
- ефективного використання цифрових інструментів для управління, комунікації, планування, моніторингу та звітності;
- документального оформлення діяльності академічного ліцею;
- організації безпечного освітнього середовища.