КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У ПРОФІЛЬНІЙ СЕРЕДНІЙ ОСВІТІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
розвиток компетентностей педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти для ефективної реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти, формування готовності до впровадження нових підходів, сучасних методик і технологій навчання на рівні профільної середньої освіти
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Приватний заклад освіти "КМДШ" (у формі товариства з обмеженою відповідальністю)Інформація про розробника (розробників):
АЛЬОХІН Михайло Михайлович – доктор філософії, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, експерт з інституційного аудиту та сертифікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, директор Центру професійного розвитку та кваліфікації ПЗО «КМДШ»| Назва навчальних тем | Кількість годин | |||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | ||
| МОДУЛЬ 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ | ||||||
| Тема 1.1. Засади Державного стандарту профільної середньої | 1 | - | 1 | - | 2 | |
| Тема 1.2. Типова освітня програма для академічних ліцеїв | 1 | - | 1 | - | 2 | |
| Разом за модулем | 2 | - | 2 | - | 4 | |
| МОДУЛЬ 2. МОДЕЛЮВАННЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В АКАДЕМІЧНОМУ ЛІЦЕЇ | ||||||
| Тема 2.1. Модельні навчальні програми: складники та адаптація | 1 | - | - | - | 1 | |
| Тема 2.2. Навчальні програми: розроблення, затвердження, упровадження | 1 | 2 | - | - | 3 | |
| Тема 2.3. Організація освітнього простору в академічному ліцеї | - | - | 1 | - | 1 | |
| Разом за модулем | 2 | 2 | 1 | - | 5 | |
| МОДУЛЬ 3. ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТІВ / КУРСІВ ОСНОВНОГО ТА ПОГЛИБЛЕНОГО РІВНІВ У СТАРШІЙ ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ | ||||||
| Тема 3.1. Особливості викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів на основному й поглибленому рівнях | 2 | 5 | 3 | - | 10 | |
| Тема 3.2. Використання цифрових інструментів і технологій у старшій профільній школі | - | 2 | - | - | 2 | |
| Тема 3.3. Профорієнтація та кар'єрне консультування у викладанні предметів і курсів за освітніми галузями | - | 1 | - | - | 1 | |
| Разом за модулем | 2 | 8 | 3 | - | 13 | |
| МОДУЛЬ 4. ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ НА РІВНІ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | ||||||
| Тема 4.1. Підходи до оцінювання результатів навчання в старшій профільній школі | 2 | - | 1 | - | 3 | |
| Тема 4.2. Інструментарій оцінювання результатів навчання здобувачів профільної середньої освіти | - | 2 | 1 | - | 3 | |
| Разом за модулем | 2 | 2 | 2 | - | 6 | |
| Підсумкові заходи | - | - | - | 2 | 2 | |
| УСЬОГО: | 8 | 12 | 8 | 2 | 30 | |
За результатами навчання педагоги оволодіють знаннями та розвинуть уміння щодо:
організації освітнього процесу в старшій школі відповідно до нормативно-правових засад Державного стандарту профільної середньої освіти, практичного застосування Типової освітньої програми для 10-12 класів академічних ліцеїв;
створення навчальних програм на основі модельних і Державного стандарту профільної середньої освіти;
викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів на основному й поглибленому рівнях у старшій профільній школі, інтеграції галузей та предметів / курсів;
застосування цифрових інструментів і технологій у старшій профільній школі; використання елементів профорієнтації та кар'єрного консультування під час викладання предметів і курсів за освітніми галузями;
здійснення оцінювання досягнень здобувачів освіти на основному та поглибленому рівнях у старшій профільній школі.