Цифрові технології у професійній діяльності учителя географії
Удосконалення ключових та професійних компетентностей учителів географії Нової української школи відповідно до державної політики в галузі освіти та забезпечення якості освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Карпатський національний університет імені Василя СтефаникаІнформація про розробника (розробників):
1. Атаманюк Я.Д., кандидат географічних наук, доцент (+380503732162) E-mail : yaroslava.atamaniuk@cnu.edu.ua 2. Червінська І.Б., доктор педагогічних наук, професор (+380506716106) E-mail: inna.chervinska@cnu.edu.uaОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
Підвищення кваліфікації, можливості отримання певної кваліфікаційної категорії педагога (другої категорії, першої категорії, вищої категорії, звання «Учитель-методист», звання «Заслужений учитель України»).
Під час реалізації програми учасники ознайомляться з сутністю інноваційних цифрових технологій та особливістю їх застосування в освітньому процесі Нової української школи. Програма складається з 4 модулів:
Модуль 1. Професійний розвиток учителя географії в умовах цифровізації освітнього простору Нової української школи
Модуль 2. Реалізація краєзнавчого принципу вивчення географії засобами навчальних екскурсій: онлайн і офлайн формат.
Модуль 3. Сервіси для онлайн мандрівок та досліджень на уроках природничих дисциплін.
Очікувані результати навчання:
- Ознайомити педагогів із цікавими сучасними формами роботи вчителя географії під час очного та дистанційного навчання.
- Обґрунтовувати значимість використання інноваційних цифрових технологій в професійній діяльності вчителя географії.
- Вміти аналізувати сучасний цифровий контент з метою підвищення ефективності його застосування на уроках географії.
- Інтегрувати інноваційні та традиційні технології навчання, освітній контент різних шкільних навчальних предметів.
- Застосовувати набуті знання та компетентності у професійній діяльності.