Програма здійснення групової супервізії педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти «Групова супервізія як вектор підтримки вчителів»
"Здійснення комплексу заходів із професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам закладів освіти згідно з вимогами професійних і освітніх стандартів"
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»Інформація про розробника (розробників):
Комунальний навчальний заклад Київської обласної ради “Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів” (Боярчук О.І., ,старша викладачка кафедри педагогіки, психології та менеджменту освіти Комунального навчального закладу Київської обласної ради “Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів”; Микитюк Л.В., старша викладачка кафедри педагогіки, психології та менеджменту освіти Комунального навчального закладу Київської обласної ради “Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів”)Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- надання послуги супервізії (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- супервізія
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Асистент вчителя
- Практичний психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
- Практичний психолог. ЗК.02 Соціальна
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
- Практичний психолог. Ґ1 Здатність до самооцінювання професійної діяльності, критичної саморефлексії та визначення індивідуальних потреб у професійному розвитку та самоосвіті
- Практичний психолог. Ґ2 Здатність планувати та реалізовувати індивідуальний професійний розвиток та самоосвіту відповідно до визначених актуальних потреб
- Практичний психолог. Ґ3 Здатність використовувати зовнішню та внутрішню супервізію та інтервізію як інструмент професійної підтримки та розвитку
- Практичний психолог. Ґ4 Здатність до рефлексії, самопізнання та самовдосконалення
РОЗПОДІЛ ГОДИН НА ОРГАНІЗАЦІЮ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПРОЦЕДУРИ ЗДІЙСНЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДТРИМКИ ТА ДОПОМОГИ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ (ЗДІЙСНЕННЯ СУПЕРВІЗІЇ) У СФЕРІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Групова супервізія
| Назва етапу | Академічні години |
| Підготовчий етап | 6 |
| Основний етап | 14 |
| Заключний етап | 4 |
| Усього | 24 |
Підготовчий етап передбачає здійснення супервізантом самооцінювання професійної діяльності, визначення напрямів професійного розвитку чи педагогічних проблем; формування плану та графіка здійснення циклу супервізії; вибір форм та методів здійснення супервізії.
Основний етап передбачає реалізацію плану здійснення супервізії за узгодженим графіком, коригування плану здійснення циклу супервізії та графіка (за потреби).
Заключний етап передбачає анкетування супервізанта для отримання зворотного зв’язку та подальшого планування заходів з надання професійної підтримки та допомоги (за потреби); складання супервізором документації за результатами циклу супервізії.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Нормативно-правові документи
- Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників : постанова Кабінету Міністрів України від 21.08.2019 № 800 (зі змінами). URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 вересня 2024 року № 1349 : наказ Міністерства освіти і науки України.
- Про затвердження Порядку надання професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) : наказ Міністерства освіти і науки України від 14.06.2024 № 855. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- Про затвердження професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти» : наказ Міністерства освіти і науки України від 29.08.2024 № 1225. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- Про затвердження професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» : наказ Міністерства освіти і науки України від 17.09.2021 № 568-21. URL:Перейти за покликанням Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- Про затвердження Типової програми підготовки (підвищення кваліфікації) надавачів послуг з професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 13.09.2024 № 1311. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII (зі змінами). URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 18.02.2026).
- Про повну загальну середню освіту : Закон України від 16.01.2020 № 463-IX (зі змінами). URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 18.02.2026).
- Про реалізацію експериментального проекту щодо закупівлі послуг з підвищення кваліфікації та супервізії педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 05.11.2025 № 1439. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
Основна література
- Перейти за покликанням URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- Перейти за покликанням
Перейти за покликанням URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026). - Перейти за покликанням URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- Учительський апгрейд: самооцінювання професійної діяльності : збірник діагностичних матеріалів / Ю. Борисенко, О. Венгловська, Г. Гладкова, І. Новик, О. Стягунова, О. Федоренко ; за заг. ред. І. Новик. Київ : УІРО, 2024. URL : Перейти за покликанням (дата звернення: 11.02.2026).
- поглиблене розуміння власної практики: усвідомлення педагогічними працівниками професійних можливостей, потреб і труднощів, а також віднайдення ресурсів мотивації для професійного розвитку;
- розширення досвіду використання професійних інструментів: ознайомлення педагогічних працівників з новими методиками, підходами та стратегіями для успішної професійної діяльності;
- розвиток критичного мислення та здатності до рефлексії: стимулювання педагогічних працівників до аналізу власних дій, ухвалення відповідальних рішень та пошуку нових шляхів розв’язання проблем;
- оптимізація роботи педагогічних працівників, підвищення її ефективності та досягнення кращих результатів;
- дотримання педагогічними працівниками професійних стандартів та інших нормативно-правових документів.
Програма реалізується через формат підтримувальної супервізії, що створює безпечний простір для аналізу складних професійних ситуацій та пошуку ресурсів. В її основу покладено принципи гнучкості та відповідності актуальним потребам учасників: зміст, темп і ключові акценти роботи адаптуються під конкретні запити та результати самооцінювання кожного супервізанта. Такий підхід забезпечує максимальну персоналізацію досвіду в межах групової взаємодії.
Матеріалом для роботи є реальні випадки з професійної практики самих педагогічних працівників. Усі напрацювання супервізанти можуть одразу інтегрувати у щоденну діяльність.
Реалізація освітнього процесу відбувається за таких умов:
- програма запускається за умови участі не менше 5-ти педагогічних працівників
- заняття проводяться у вільний від основної роботи час, згідно з узгодженим планом-графіком, що враховує форму та умови здійснення супервізії;
- до роботи залучаються сертифіковані супервізори, які пройшли підготовку з надання послуг професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти 2024-2025 роках.
До реалізації програми залучаються фахівці, які пройшли навчання за програмою підготовки надавачів послуг з професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти у 2024-2025 році. З повним переліком супервізорів можна ознайомитися заПерейти за покликанням Перейти за покликанням .