ПРОГРАМА підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти «СТРАТЕГІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ»
розвиток компетентності стратегічного управління персоналом керівників закладів загальної середньої освіти
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація "Центр інноваційної освіти "Про.Світ"Інформація про розробника (розробників):
Громадська організація «Центр інноваційної освіти «Про.Світ» (Олександра Пєтушкова, голова ГО «Про.Світ»; Анастасія Аносова, програмна менеджерка ГО «Про.Світ», кандидатка педагогічних наук; Тетяна Луговська, заступниця голови ГО «Про.Світ» з питань моніторингу та оцінки; Аліна Архіпова, директорка Inventor School, м. Київ; Ірина Кизима, директорка Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Стрийської міської ради; Оксана Клепуц, методистка КЗ Львівської обласної ради «Винниківський науковий ліцей імені Івана Огієнка»; Віталій Красніков, директор Опорного закладу освіти «Васильківський академічний ліцей «Успіх» Васильківської міської ради Київської області; Галина Марчук, заступниця начальника управління освіти виконавчих органів Дрогобицької міської ради).Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. АЗ.Компетентність стратегічного управління персоналом
МОДУЛЬ 1. Кадрова політика в освітньому закладі як складова автономії закладу загальної середньої освіти
Тема 1.1. Кадрова політика закладу освіти
Критерії вимірювання ефективності кадрової політики. Обмеження кадрової політики. Впровадження кадрової автономії.
Тема 1.2. Управлінські рішення із кадрових питань
Прийняття, звільнення, переведення працівників закладу освіти. Нормативно-правове забезпечення трудових відносин у закладі освіти. Особливості укладання угод/договорів/контрактів із працівниками. Документи, що регулюють кадрові процеси. Формування та затвердження штатного розпису закладу освіти.
Тема 1.3. Трансформація колективу в команду
Моделі організаційного розвитку. Організаційна культура. Спіральна динаміка рівнів організаційної культури школи. Етапи розвитку шкільної команди. Роль керівника ЗЗСО у формуванні команди. Фахові команди в закладі освіти.
Тема 1.4. Організація оцінювання діяльності персоналу закладу освіти та її результату
Вимоги до організації оцінювання діяльності персоналу закладу освіти та її результату. Порядок проведення атестації і засади сертифікації педагогічних працівників.
МОДУЛЬ 2. Управління професійним зростанням педагога
Тема 2.1. Закономірності та принципи професійного розвитку педагога
Траєкторія професійного розвитку, етапи і кризи професійного розвитку педагогів в умовах реформування освіти. Технології супроводу професійного розвитку педагогічних працівників у закладі освіти. Моніторинг освітніх запитів і потреб у розвитку професійної майстерності педагогічних працівників. Стратегії проєктування індивідуальної траєкторії професійного розвитку. План професійного розвитку педагога.
Тема 2.2. Організаційно-педагогічні умови безперервного професійного розвитку педагогів
Нормативно-правове забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Сучасні моделі підвищення кваліфікації педагогічних працівників у регіональному контексті. Заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності.
МОДУЛЬ 3. Мотивація та стимулювання персоналу закладу освіти до професійного розвитку
Тема 3.1. Мотивація як складова кадрової політики школи
Мотиваційний менеджмент. Сучасні моделі мотивації персоналу організації. Форми і методи матеріального і морального стимулювання персоналу закладу освіти до професійного розвитку. Вмотивованість та готовність команди до освітніх змін.
Тема 3.2. Наставництво, супервізія, менторство
Менторство як трансформація ролі педагога в сучасних умовах. Специфіка менторства в педагогічній та управлінській діяльності. Підтримка новопризначених вчителів у межах педагогічної інтернатури. Супервізія як форма професійної підтримки педагогів: принципи, етапи, методи та заходи.
За результатами навчання за Програмою слухачі набудуть необхідних знань, сформують та удосконалять здатності щодо:
- застосування оптимальних методів діагностики індивідуальних особливостей персоналу, здійснення ефективної кадрової політики;
- ефективного управління персоналом;
- створення організаційно-педагогічних умов для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників;
- мотивації і стимулювання персоналу закладу освіти до професійного розвитку;
- забезпечення наставництва та супервізії.
Викладання за програмою можуть здійснювати експерти, які безпосередньо розробляли відповідні теми програми, або мають релевантний підтверджений досвід у тематиках курсу.
Освітній процес за програмою включає поєднання інтерактивних лекцій із практичними заняттями, які проводитимуться синхронно у форматі вебінарів (дистанційно), самостійну роботу слухачів після участі у вебінарах і фінальне тестування. За умови формування навчальної групи із закладів освіти одного регіону лекційні і практичні заняття можуть проводитися в офлайн режимі (наживо).
Навчання розпочнеться орієнтовно у серпні-вересні 2026 року (дати старту додатково узгоджуються із спікерами).