Цифрова трансформація професійної діяльності
Надати педагогічним та науково-педагогічним працівникам, а також іншим учасникам освітнього процесу та професійної спільноти знання і практичні навички ефективного використання цифрових технологій та інструментів, у тому числі штучного інтелекту, в професійній діяльності
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Дудник Олена ВасилівнаІнформація про розробника (розробників):
Дудник Олена, кандидат економічних наук, доцент, координатор освітніх проєктів Громадської спілки «Харківський кластер інформаційних технологій», ФОП О.В. Дудник (КВЕД 85.59) Рева Поліна, координатор освітніх програм Харківського ІТ Кластера.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗДО
- Викладач
- Педагог-організатор
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
- вища освіта
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
- другий (магістерський) рівень вищої освіти
- третій (освітньо-науковий/освітньо-творчий) рівень вищої освіти
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Підтримка шляхом листування через пошту edu.manager@it-kharkiv.com
Програма підвищення кваліфікації включає навчання за темами:
1. Цифрова ідентичність та облікові записи
2. Цифрове робоче середовище викладача
3. Цифрове здоров’я (Digital Wellbeing)
4. Gmail, Календар, Meet: організація часу та взаємодії. Налаштування Google
Forms для опитувань та збору даних
5. Онлайн-комунікація та командна робота
6. Етичне використання ШІ в освітньому процесі
7. Промтінг та інструменти AI
8. Обмеження та ризики AI
9. Створення презентацій та візуального контенту
10. Створення сайтів та цифрових сторінок
11. Основи базового кодування
12. Ефективні цифрові інструменти державного рівня
13. Онлайн-шахрайство та кібербезпека
14. Налаштування ПК та базова технічна підтримка
15. Адаптивність та робота з новими технологіями
Після проходження курсу учасники повинні:
Знати:
● основні принципи цифрової трансформації професійної діяльності та цифрової компетентності (DigComp 2.2);
● можливості та обмеження сучасних цифрових сервісів і інструментів штучного інтелекту;
● принципи етичного, доброчесного та безпечного використання штучного інтелекту;
● базові інструменти та сервіси Google Workspace та інших цифрових платформ;
● принципи створення цифрового контенту та організації онлайн-комунікації;
● основи кібербезпеки, цифрового громадянства та інформаційної
гігієни.
Вміти:
● ефективно використовувати цифрові сервіси для професійної діяльності, навчання та комунікації;
● застосовувати інструменти штучного інтелекту для створення контенту, аналізу інформації та підвищення продуктивності;
● організовувати цифрове робоче середовище та оптимізувати робочі процеси;
● створювати цифровий контент (презентації, сайти, навчальні матеріали, візуальні матеріали);
● критично оцінювати результати роботи AI та перевіряти достовірність інформації;
● використовувати онлайн-інструменти для комунікації, співпраці та управління задачами;
● адаптуватися до нових цифрових технологій та інтегрувати їх у
професійну діяльність.
Оцінювання результатів навчання здійснюється у формі проведення
комплексного підсумкового тестування.
Доступ до підсумкового тестування надається за умови відвідування не
менше 75% лекторію.
Підсумкове тестування проводиться в онлайн-форматі та охоплює ключові
теми курсу, зокрема цифрову грамотність, використання цифрових сервісів,
роботу з AI, створення контенту, кібербезпеку та цифрову комунікацію.
Підвищення кваліфікації вважається пройденим, якщо учасник
успішно склав фінальне тестування (не менше 75%)
Заняття проводяться онлайн : понеділок, середа, п'ятниця з 17:00 до 19:00 до 10.06.2026. Після цієї дати є можливість асинхронного проходження курсу на навчальній платформі
Програму укладено згідно з п. 2 ст. 59 ЗУ «Про освіту» та відповідно постанови КМУ від 21 серпня 2019 року
No 800 (із змінами і доповненнями, внесеними постановою КМУ від 24 грудня 2025 року No 1726)