Активна оцінка - стратегія успішного розвитку, або педагогіка сильних сторін
Сформувати розуміння суті і структури Активної оцінки(АО) як навчальної стратегії; - Збагатити учасників інструментами активного оцінювання і конструювання уроків за стратегією АО
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Учительська ПлатформаІнформація про розробника (розробників):
Учительська ПлатформаНапрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Інше
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
- Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
- Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
- В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
Тренінг складається з 4 блоків:
І. Інформаційно-мотивуючий розігрів
Ціль блоку: створити безпечне середовище для активної взаємодії учасників і продуктивної роботи під час тренінгу
ІІ. Елементи стратегії Активна оцінка
Ціль блоку:
визначити складові формувального оцінювання як основи Активної оцінки; сформулювати правила результативного зворотнього зв'язкуІІІ.
ІІІ, НаЩоБуЗУ: SMART цілі шкільних уроків, критеріальне оцінювання досягнення цілей
Ціль блоку: виявити зв’язок між цілями й оцінюванням, навчитися визначати SMART цілі шкільних уроків мовою учнів, розробити декілька варіантів таблиць для само- і взаємо-оцінювання
ІV. Інструменти критеріального оцінювання. НаЩоБуЗУ в дії
Ціль блоку: практикуватися у використанні і створенні різних видів оціночних таблиць; систематизувати й узагальнити практичну користь від тренінгу
В результаті учасники зможуть:
- Визначати SMARTцілі уроку мовою учнів
- Формувати критерії оцінювання досягнення цілей за допомогою НаЩоБуЗУ
- Розробляти таблиці критеріального оцінювання різних видів
- Надавати зворотній зв’язок високої якості
І, таким чином, забезпечать для своїх учнів безпечне і надихаюче навчальне середовище