Віртуальна школа Moodle для дистанційного, змішаного та перевернутого навчання

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Віртуальна школа ІКТ

Інформація про розробника (розробників):

Ольга Гергель

Особа (особи), які виконують програму:

Гергель Ольга Василівна

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

інституційна (дистанційна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Викладач
Вихователь
Вихователь-методист
Вчитель
Директор
Завідувач
Заступник директора
Заступник завідувача
Керівник гуртка
Консультант
Методист
Начальник
Практичний психолог
Психолог
Соціальний педагог
Старший викладач
Старший вихователь
Усі

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність
В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
Г1.2. Здатність планувати освітній процес
Г2. Організаційна компетентність
Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Г3.1. Здатність здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти
Г3.2. Здатність аналізувати результати навчання здобувачІв освіти
ГЗ.З. Здатність формувати спроможність у здобувачІв освіти до самооцінювання і взаємооцІнювання результатів навчання
Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
Д1.2. Здатність надавати підтримку колегам у їхньому професійному розвитку

Консультації, підтримка учасників після завершення навчання.

№	Тема заняття
1.	Огляд різних майданчиків для організації дистанційного навчання
2.	Реєстрація на сайті Moodle
3.	Створення курсу в системі Moodle. Редагування курсу
4.	Додавання ресурсів та елементів діяльності
5.	Створення видів діяльності в Moodle. Урок
6.	Як створювати тест?
7.	Створення резервної копії курсу
8.	Як зареєструвати учнів на курс? Як завантажити учнів списком?
9.	Журнал оцінок в Moodle
10.	Як створити власний сайт в Moodle?

В результаті успішного завершення курсу учасники отримають наступні навички:

створювати та редагувати курси в Moodle;

реєструвати учнів на курс різними способами;

наповнювати курс якісним і різноманітним контентом;

створювати ресурси та модулі діяльності;

аналізувати навчальну діяльність учнів.

Зареєструватися також можна за Перейти за покликанням

Учасники виконують завдання, які перевіряються тренером курсу. При потребі відповіді коментуються, надається додаткове пояснення та можливість виправити помилки.

За результатом навчання видається сертифікат.

Курс вважається завершеним, якщо виконано правильно не менш як 75% завдань.