Основи спеціальної педагогіки та психології з арттерапевтичним практикумом
Сформувати у слухачів цілісну систему теоретичних знань з освітньої та психологічної характеристики дітей з різними нозологіями (ЗПР, інтелектуальні порушення, РАС, ТПМ, ДЦП, генетичні синдроми, селективний мутизм та девіації поведінки); озброїти учасників практичним арт-терапевтичним інструментарієм, методами ігротерапії, казкотерапії та пісочної терапії для корекції мовленнєвих, емоційно-вольових, комунікативних і рухових порушень; навчити фахівців допоміжних професій, педагогів та батьків ефективно адаптувати терапевтичні техніки під індивідуальні потреби дитини з ООП.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікер: Поліщук Юлія Віталіївна--старша викладачка МДПУ імені Б. Хмельницького та ДНУ імені О. Гончара, клінічна психологиня, арттерапевтка, дефектологиня, логопединя, педагогиня, голова ГО «Територія розвитку», членкиня провідних асоціацій психологів та педагогів УкраїниНапрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- Інше: Психолого-педагогічна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Вихователь
- Логопед
- Практичний психолог
- Психолог
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- дошкільна освіта
- початкова освіта
Блок 1. Психолого-педагогічна характеристика дітей з затримкою психо-фізичного розвитку (ЗПР). Арт-терапевтичні техніки для дітей з ЗПР.
Блок 2. Психолого-педагогічна характеристика дітей з інтелектуальною недостатністю. Арт-терапевтичні техніки для дітей з інтелектуальною недостатністю.
Блок 3. Діти з порушенням мовлення, немовленнєві діти. Ігротерапія для дітей з порушенням мовлення.
Блок 4. Діти з аутизмом. Арт-терапевтичні техніки для розвитку комунікації.
Блок 5. Діти з церебральним паралічем (ДЦП). Арт-терапевтичні техніки для розвитку рухової складової дітей з ДЦП.
Блок 6. Діти з генетичними порушеннями. Арт-терапевтичні техніки для розвитку дітей.
Блок 7. Діти с селективним мутизмом. Арт-терапевтичні техніки для роботи зі страхами та тривожністю.
Блок 8. Діти з поведінковими порушеннями. Казкотерапія, пісочна терапія та інші для роботи з дітьми з поведінковими порушеннями.
- Розуміння психолого-педагогічних особливостей дітей із різними порушеннями розвитку (ЗПР, інтелектуальна недостатність, РАС, ДЦП, мовленнєві та поведінкові порушення, селективний мутизм, генетичні синдроми).
- Здатність підбирати та застосовувати арт-терапевтичні, ігротерапевтичні, казкотерапевтичні та пісочні методи відповідно до нозології та індивідуальних потреб дитини.
- Уміння розробляти та реалізовувати корекційно-розвивальні підходи для розвитку комунікації, емоційної сфери, мовлення та рухових функцій.
- Здатність адаптувати методи психолого-педагогічного супроводу з урахуванням вікових і функціональних можливостей дитини.
- Уміння забезпечувати комплексний розвиток дитини через інтеграцію різних терапевтичних підходів у практичній діяльності.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Навчання здійснюється за готовими відеозаписами лекційних та практичних блоків курсу у вільному темпі за індивідуальним графіком слухача.
Місце проведення: навчальний процес, перегляд занять, доступ до методичних описів арт-терапевтичних технік, ігрових алгоритмів та інструкцій організовано на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Практичний складник: курс є практикоорієнтованим кейсом, що поєднує глибоку теоретичну базу спеціальної психології з розбором реальних прийомів (ізотерапія, казкотерапія, пісочна терапія, ігрові сесії), придатних для застосування фахівцями допоміжних професій, педагогами та батьками дітей з ООП.
Форма контролю та рефлексії: підсумкова атестація та оцінювання результатів навчання відбуваються на нашому сайті у формі виконання творчого рефлексивного завдання — написання відгуку-аналізу (есе) з розробкою власного плану застосування обраних арт-терапевтичних технік у практичній діяльності.