Оптимізація простору для дитини з порушеннями обробки сенсорної інформації: поради для фахівців і батьків
Сформувати у слухачів (логопедів, дефектологів, психологів, спеціальних педагогів, асистентів учителів/вихователів та батьків) комплексну систему знань про природу порушень обробки сенсорної інформації (ПОСІ) у дітей; навчити вчасно помічати та правильно ідентифікувати діагностичні маркери сенсорних дисфункцій; надати практичні інструменти для проєктування та організації адаптивного сенсорного дизайну (розвивального простору) вдома й у закладах освіти; ознайомити з технологічною підтримкою та сучасними адаптивними засобами для полегшення навчання й побуту дитини; вивести дієву формулу ефективної міждисциплінарної співпраці між батьками, вчителями та лікарями задля забезпечення стабільного прогресу дитини.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікер: Мороз Людмила- кандидат педагогічних наук, доцент кафедри логопедії СумДПУ імені А.С. Макаренка.Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель-логопед
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель-реабілітолог
- Логопед
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- дошкільна освіта
- початкова освіта
Порушення обробки сенсорної інформації: діагностичні маркери. Сутність дисфункції сенсорної інтеграції. Алгоритми спостереження та критерії вчасного виявлення симптомів гіпер- та гіпочутливості за різними сенсорними системами у дитини.
Сенсорний дизайн в освітньому та домашньому просторі. Практичні рекомендації щодо ергономіки, зонування, освітлення та наповнення розвивального простору. Створення «куточків усамітнення» та сенсорно безпечних зон у закладах освіти й вдома.
Технологічна підтримка та адаптивні засоби. Огляд сучасних інструментів, що полегшують повсякденне життя та навчання дитини з ПОСІ (обважнені речі, сенсорні подушки, шумопоглинаючі навушники, жувальні елементи тощо). Правила підбору та екологічного використання.
Формула міждисциплінарної взаємодії. Стратегії та покрокові алгоритми налагодження командної роботи в тріаді «батьки – педагоги – медичні фахівці (неврологи, ерготерапевти)». Розподіл зон відповідальності задля координації дій та прогресу дитини.
- Розуміння особливостей сенсорної обробки та ознак сенсорних порушень у дітей.
- Здатність виявляти діагностичні маркери сенсорних труднощів і враховувати їх у професійній діяльності.
- Вміння організовувати сенсорно сприятливе середовище та використовувати адаптивні засоби підтримки розвитку дитини.
- Здатність до ефективної міждисциплінарної взаємодії з батьками, педагогами та медичними фахівцями для забезпечення комплексного супроводу дитини.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Слухачі опановують лекційний матеріал та практичні рекомендації у зручний час.
Місце проведення: навчальний процес, перегляд запису вебінару, здійснюється виключно на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Практичний складник: вебінар містить готові чек-листи, візуальні кейси та добірки порад, що мають безпосередню прикладну цінність для фахівців допоміжних професій (що впроваджують сенсорну інтеграцію), педагогів інклюзивних класів та батьків дітей із ПОСІ.
Форма контролю та рефлексії: фінальна атестація проводиться на нашому сайті у формі обов'язкового написання підсумкового творчого завдання — рефлексивного відгуку-аналізу (есе).