Особливості логопедичної роботи з відновлення голосу
Сформувати у слухачів (логопедів, дефектологів, спеціальних педагогів, психологів, асистентів та фахівців допоміжних професій) цілісну систему теоретичних знань та практичних навичок з фонопедії та відновлення голосової функції; навчити застосовувати комплексний діагностичний протокол обстеження голосового апарату; розкрити особливості диференціації та подолання функціональних порушень голосу (афонії, дисфонії, фонастенії) та мутаційних криз у підлітків; озброїти учасників стратегіями логопедичної роботи при органічних патологіях гортані (парезах, паралічах) та покроковою методикою відновлення голосу в процесі логопедичної онкореабілітації.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікер: Ольга Гуменюк — логопединя, засновниця студії «Планета слова», асистентка кафедри спеціальної та інклюзивної освіти ТНПУ, членкиня ГО «Територія розвитку».Напрями підвищення кваліфікації:
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- Інше: Професійна компетентність педагога / фахівця
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель-логопед
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Логопед
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- вища освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
Діагностичний протокол: методи та критерії комплексного дослідження голосового апарату і оцінки голосової функції.
Функціональні порушення: особливості диференціації та подолання функціональної афонії, гіпотонусної дисфонії та фонастенії.
Вікові кризи голосу: специфіка прояву та корекції мутаційної дисфонії у підлітків.
Органічні патології: стратегії логопедичної роботи при парезах та паралічах гортані різного генезу.
Методичний інструментарій: практичні прийоми, дихальні та артикуляційні вправи для відновлення голосових функцій.
Логопедична онкореабілітація: поетапна методика відновлення голосу.
• Розуміння сучасних підходів до діагностики та корекції порушень голосової функції.
• Здатність проводити оцінку голосової функції та диференціювати функціональні й органічні порушення голосу.
• Уміння застосовувати дихальні, артикуляційні та фонопедичні методики для відновлення голосових функцій.
• Здатність планувати та реалізовувати логопедичний супровід осіб із порушеннями голосу, з урахуванням вікових особливостей і клінічного стану.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Слухачі самостійно вивчають фонопедичні техніки та алгоритми реабілітації за індивідуальним графіком.
Місце проведення: навчальний процес, перегляд запису вебінару, демонстрація практичних вправ та доступ до діагностичних протоколів організовано виключно на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Практичний складник: програма є практикумом, який поєднує медичні знання з логопедичними технологіями.
Форма контролю та рефлексії: підсумкова атестація проходить на нашому сайті у формі обов'язкового написання підсумкового творчого завдання — рефлексивного відгуку-аналізу (есе).