Основи сенсорної інтеграції: просто про важливе

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікер: Мороз Людмила-кандидат педагогічних наук, доцент Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка.

Напрями підвищення кваліфікації:

інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
мовленнєва, комунікаційна компетентність
Інше: Професійна компетентність педагога / фахівця

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель-дефектолог
Вчитель-логопед
Фахівець (консультант) ІРЦ
Асистент вихователя
Асистент вчителя
Асистент вчителя-реабілітолога
Логопед
Психолог

Перелік професійних стандартів:

«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
спеціалізована освіта
початкова освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Б1. Психологічна компетентність
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
В1. Інклюзивна компетентність
В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Вихователь ЗДО. В3 Морально-етична компетентність

Механізми сприйняття: як нервова система опрацьовує сигнали від рецепторів та що відбувається під час збоїв у цьому процесі.

Взаємозв'язок функцій: як сенсорні порушення впливають на фізичний стан, психіку, соціальну адаптацію та розвиток мовлення дитини.

Нейрокорекційний підхід: сутність терапії сенсорної інтеграції та її роль у комплексній програмі роботи з дітьми з ООП.

Діагностику дисфункцій: на які маркери в поведінці та емоційному стані дитини варто звертати увагу в першу чергу.

Організацію простору: правила створення «сенсорно дружнього» середовища, яке сприяє стабілізації та розвитку дитини.

• Розуміння механізмів сенсорного сприйняття та принципів обробки сигналів нервовою системою.

• Здатність аналізувати вплив сенсорних порушень на фізичний, емоційний, соціальний та мовленнєвий розвиток дитини.

• Уміння застосовувати підходи сенсорної інтеграції в межах нейрокорекційної роботи з дітьми з ООП.

• Здатність виявляти поведінкові та емоційні маркери сенсорних дисфункцій у процесі спостереження та діагностики.

• Уміння організовувати сенсорно дружнє середовище для підтримки стабілізації та розвитку дитини.

Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Опрацювання відеолекцій, презентацій та діагностичних алгоритмів здійснюється слухачами самостійно за індивідуальним графіком.

Місце проведення: весь навчальний процес, перегляд запису вебінару, ознайомлення з картами поведінкових маркерів та візуальними схемами організації середовища реалізовано виключно на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).

Практичний складник: вебінар є прикладним практикумом початкового рівня («просто про важливе»). Матеріал містить чіткі інструкції, доступні формулювання та готові орієнтири, які фахівці допоміжних професій, педагоги-початківці й батьки дітей із сенсорними труднощами можуть безпосередньо використовувати у щоденній життєдіяльності та заняттях.

Форма контролю та рефлексії: підсумкова атестація проводиться на нашому сайті у формі обов'язкового написання творчого практичного завдання — рефлексивного відгуку-аналізу (есе).