СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО УПРАВЛІННЯ ПРОФІЛЬНОЮ СЕРЕДНЬОЮ ОСВІТОЮ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ:ІННОВАЦІЇ, КОМУНІКАЦІЇ, ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ

МОДУЛЬ 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ТА СТРАТЕГІЧНІ ЗАСАДИ УПРАВЛІННЯ ПРОФІЛЬНОЮ СЕРЕДНЬОЮ ОСВІТОЮ

1.1. Засади реформування та нормативно-правове забезпечення профільної середньої освіти

Державна політика у сфері профільної середньої освіти. Законодавче та нормативно-правове забезпечення впровадження Державного стандарту профільної середньої освіти. Концептуальні засади реформування старшої профільної школи. Повноваження керівника закладу освіти щодо організації профільного навчання. Академічна автономія закладу освіти та управлінська відповідальність керівника.

1.2. Державний стандарт профільної середньої освіти та проєктування освітньої програми закладу освіти

Структура і зміст Державного стандарту профільної середньої освіти. Типова освітня програма та особливості її реалізації. Розроблення освітньої програми і навчального плану закладу освіти. Формування профілів навчання, урахування освітніх потреб здобувачів освіти та можливостей територіальної громади. Забезпечення академічної доброчесності, інклюзивності та безбар'єрності.

1.3. Стратегічний розвиток закладу освіти в умовах упровадження профільної середньої освіти 

Стратегічне бачення розвитку закладу освіти. Планування розвитку профільної школи. Аналіз внутрішнього і зовнішнього середовища. Управління інноваційними змінами. Прийняття стратегічних управлінських рішень, моніторинг результатів та оцінювання ефективності розвитку закладу освіти.

    МОДУЛЬ 2. ІННОВАЦІЙНЕ УПРАВЛІННЯ КОМУНІКАЦІЇ ТА ОРГАНІЗАЦІЄЮ ОСВІТНИМ ПРОЦЕСОМ

2.1. Управління кадровим потенціалом та професійний розвиток педагогічних працівників

Стратегічне управління персоналом закладу освіти. Формування професійної команди. Планування професійного розвитку педагогічних працівників. Мотивація, наставництво, оцінювання професійної діяльності та розвиток кадрового потенціалу в умовах реформування профільної середньої освіти.

2.2. Організація освітнього процесу та індивідуальні освітні траєкторії

Особливості організації освітнього процесу в старшій профільній школі. Планування освітньої діяльності відповідно до освітньої програми. Формування індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти. Персоналізація навчання, забезпечення рівного доступу до якісної освіти та використання інноваційних освітніх технологій.

2.3. Стратегічні комунікації та партнерська взаємодія в управлінні закладом освіти

Внутрішні та зовнішні комунікації закладу освіти. Партнерська взаємодія із засновником, педагогічними працівниками, здобувачами освіти, батьками, громадою та соціальними партнерами. Комунікаційна стратегія закладу освіти. Управління репутацією, командна взаємодія та ефективна управлінська комунікація.

   МОДУЛЬ 3. СУЧАСНІ УПРАВЛІНСЬКІ ПРАКТИКИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ПРОФІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

3.1. Цифрові інструменти та інформаційно-аналітичне забезпечення управлінської діяльності керівника закладу загальної середньої освіти, що впроваджує профільну середню освіту

Цифрова трансформація управління закладом освіти. Використання цифрових платформ, електронного документообігу та інформаційно-аналітичних систем. Цифрові інструменти планування, моніторингу, оцінювання та прийняття управлінських рішень. Організація цифрової взаємодії між учасниками освітнього процесу.

3.2. Управління сталим функціонуванням профільного закладу освіти в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення

Організація безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану. Психологічна підтримка учасників освітнього процесу. Управління ризиками та забезпечення безперервності освітнього процесу. Інформаційна та кібербезпека закладу освіти. Планування діяльності закладу освіти в умовах післявоєнного відновлення та забезпечення його сталого розвитку

Контрольний захід – 2 год. (тестування за змістом Програми курсуЗмі

Зміст програму підвищення кваліфікації «Сучасні підходи до управління профільною середньою освітою в закладі освіти:інновації, комунікації, цифрові інструменти» розроблено на основі Типової програми підвищення кваліфікації керівників, заступників керівників закладів загальної середньої освіти, які реалізують Державний стандарт профільної середньої освіти, «Профільна школа: управління та професійний розвиток», затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 04.11.2025 № 1464.

Зміст програми оновлено  до 30 %, відповідно до Типової програми,  щодо сучасних викликів розвитку освіти, потреб керівників закладів освіти та регіональних особливостей упровадження профільної середньої освіти.

       Оновлення змісту програми здійснено за такими напрямами:

• посилено складову стратегічного управління розвитком профільної середньої освіти в закладі освіти;
• розширено зміст щодо управління кадровим потенціалом, розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників та освітнього лідерства;
• доповнено програму питаннями цифрової трансформації управління, використання цифрових платформ, електронного документообігу та інформаційно-аналітичних систем;
• оновлено зміст тем із внутрішньої системи забезпечення якості освіти, моніторингу результатів освітньої діяльності та прийняття управлінських рішень на основі даних;
• включено питання управління змінами, розвитку організаційної культури, партнерської взаємодії із засновником, громадою та іншими стейкхолдерами;
• розширено практичну складову програми шляхом використання кейс-методу, аналізу управлінських ситуацій, розроблення стратегічних документів, виконання практико-орієнтованих завдань і підготовки індивідуального управлінського проєкту;
• актуалізовано зміст програми з урахуванням функціонування закладів освіти в умовах воєнного стану, післявоєнного відновлення та реалізації державної політики щодо реформування профільної середньої освіти.

       Запропоновані зміни забезпечують актуальність програми, її практичну спрямованість, відповідність сучасним вимогам державної освітньої політики та професійному стандарту керівника закладу загальної середньої освіти.

3.1. Орієнтовний перелік тем практичних завдань: 

• Аналіз нормативно-правових документів щодо впровадження профільної середньої освіти та визначення управлінських завдань керівника закладу освіти.
• Розроблення SWOT-аналізу та визначення стратегічних пріоритетів розвитку закладу освіти в умовах упровадження профільної середньої освіти.
• Проєктування стратегічного плану (або дорожньої карти) розвитку профільної середньої освіти в закладі освіти.
• Розв'язання управлінських кейсів із питань розвитку кадрового потенціалу, мотивації педагогічних працівників та управління змінами.
• Моделювання ефективної партнерської взаємодії керівника із засновником, педагогічним колективом, батьками, громадою та соціальними партнерами.
• Проведення самооцінювання внутрішньої системи забезпечення якості о світи із застосуванням чинних критеріїв та індикаторів.
• Використання цифрових платформ і сервісів для організації управлінської діяльності, цифрового документообігу, моніторингу та професійної комунікації.
• Аналіз результатів моніторингу освітньої діяльності та підготовка управлінських рішень щодо підвищення якості профільної середньої освіти.
• Розроблення індивідуального управлінського проєкту «Удосконалення управління профільною середньою освітою в закладі освіти» та його презентація.

                  3.2. Орієнтовний перелік  тем для самостійних робіт:

1. Аналіз нормативно-правового забезпечення впровадження профільної середньої освіти та визначення його впливу на управлінську діяльність закладу освіти.
2. Самооцінювання стратегічної готовності закладу освіти до впровадження профільної середньої освіти.
3. Аналіз кадрового потенціалу закладу освіти та визначення пріоритетних напрямів професійного розвитку педагогічних працівників.
4. Самооцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти відповідно до чинних вимог.
5. Оцінювання рівня використання цифрових технологій в управлінській діяльності закладу освіти та визначення напрямів їх удосконалення.
6. Підготовка пропозицій щодо вдосконалення системи управління профільною середньою освітою у власному закладі освіти.
7. Розроблення індивідуального плану професійного розвитку керівника закладу освіти в контексті впровадження профільної середньої освіти.
8. Підготовка підсумкового практичного продукту (управлінського проєкту, дорожньої карти або плану заходів) щодо розвитку профільної середньої освіти в закладі освіти.

За результатами навчання слухачі:

• оволодіють знаннями та набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності щодо нормативно-правових основ реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти; 
• стратегічного планування впровадження Державного стандарту профільної середньої освіти на рівні академічного ліцею; 
• управління командою педагогічних працівників y контексті міждисциплінарного підходу, автономізації освітнього процесу та персоналізації навчання; 
• особливостей організації освітнього процесу та управління закладом освіти в умовах профільного навчання; 
• ефективного управління освітнім процесом в академічному ліцеї; розроблення освітньої програми та навчального плану для профільної середньої освіти; 
• ефективного використання наявних та створення за потреби нових електронних (цифрових) управлінських ресурсів; 
• організації діяльності закладу освіти в умовах воєнного стану післявоенного відновлення.