Ефективне використання онлайн сервісів та цифрових технологій (IKT) в освітньому процесі

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: цифрова компетентність професійна педагогічна компетентність технічна компетентність організаційна компетентність.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Дошка Padlet - онлайн конструктор уроку.

2. Онлайн інструмент для групової взаємодії здобувачів освіти.

3. Яскраві елементи в дизайні уроків. Інструменти створення.

4. Оцінювання під час дистанційного та змішаного навчання: інструменти Classtime та Classroom.

5. Медіаграмотність як сукупність найважливіших життєвих навичок в інформаційно-цифровому суспільстві.

6. Електронні журнали. Практика.

7. Електронні журнали. Практика.

8. Медіаграмотність як сукупність найважливіших життєвих навичок в інформаційно-цифровому суспільстві.

9. Оцінювання під час дистанційного та змішаного навчання: інструменти Classtime та Classroom.

10. Інтернет-сервіси для створення навчального контенту. Презентації на ресурсі Nearpod.

11. Електронні журнали МОН. Єдина державна система АІКОМ.

12. Технологія лепбукінгу. Інструменти компетентнісно орієнтованого навчання.

13. WAKELET - інструмент створення навчальних та методичних ресурсів.

14. Електронні журнали МОН. Єдина державна система АІКОМ.

15. Створення графіки та анімації з нуля для візуалізації навчального матеріалу.

16. Спільна робота з інтерактивною дошкою Google Jamboard.

17. Використання Padlet, Miro для навчання школярів НУШ.

18. Створення інтерактивних вправ і тестових завдань на онлайн-платформі Nearpod.

19. Конструктор колажів в сучасному навчанні.

20. Підключення школи до Електронних журналів та щоденників.

21. Тестовий контроль навчальних досягнень учнів на платформі Classtime.

22. Створення захоплюючого уроку. Сервіси Google.

23. Використання онлайн додатків при змішаному навчанні.

24. Створення тестів в Moodle. Формування структури урока.

25. Реалізація колективної роботи на уроках. Онлайн дошки.

26. Медіакомпетентність вчителя. YouTube, Instagram, Facebook.

27. Алгоритми створення навчальних відео на смартфоні.

28. Google forms. Удосконалення інформаційно-цифрової компетентності педагогічних працівників.

29. Організація взаємодії зі здобувачами освіти. Сучасні онлайн інструменти.

30. Онлайн інструменти для колективної роботи учасників освітнього процесу в умовах змішаного навчання.

31. Взаємодія педагогів та учнів в Інтернеті. Цифрова освіта в онлайн просторі.

32. Персональний інформаційний ресурс вчителя. Единий освітній простір учня та викладача.

33. Використання Google Classroom та Google Drive відповідно програми розвитку цифрової компетентності МОН.

34. Змішане навчання 2025 відповідно програми розвитку цифрової компетентності МОН.

35. Нові форми Google. Анкетування, тести та квести.

36. Розвиток пізнавальної активності. Як зацікавити учнів через використання інноваційних технологій. Excel, Greenshot, OCam, PowerPoint, Zoom.

37. Сучасний урок з Інфографікою. Практичне використання Google Charts, Сanva, Infogram, Piktochart, Snappa.

38. Інтеграція Google форм в практичну діяльність педагога.

39. Ефективна робота класу дистанційно з онлайн-додатками.

40. Classtime - платформа для навчання та дієвий інструмент для втримання інтересу учнів.

41. Алгоритм створення класу та налаштування властивостей середовища G Suite для організації роботи онлайн.

42. Інструментарій віртуальних дошок та перспективи їх використання в освітньому процесі в умовах змішаного навчання.

43. Калейдоскоп цифрових інструментів для роботи вчителя під час воєнного стану.

44. Можливості Power Point у роботі сучасного вчителя.

45. Цифрові інструменти для організації якісного освітнього процесу в умовах воєнного стану.

46. Інтерактивні уроки: сервіси та додатки на допомогу вчителеві НУШ.

47. Classtime для онлайн уроків. Навчання у форматі діалогу.

48. Графічні планшети та віртуальні дошки. ТОП-5 сервісів для навчання.

49. Сучасні інструменти візуалізації освітнього контенту. Гейміфікація вправ сервісами Google.

50. Медійна грамотність в освітньому процесі ЗЗСО. Розвиток навичок учнів для якісного навчання.

51. Цифрові ресурси педагога. Створення відеопрезентацій, скрінкастів та інфографіки.

52. Педагогіка дозвілля: позитивний імідж освітнього закладу, педагога, здобувача.

53. Формування цифрової компетентності педагога. Практика використання інструментів Microsoft Teams на уроках.

54. Інтерактивні вправи та групова взаємодія на Jamboard.

55. Міжособистісна взаємодія на онлайн уроках. Надихаючі формати навчання.

56. Трансформуємо освіту за допомогою технологій: організація якісного навчального процесу за допомогою додатків Google.

57. Створення хмарного освітнього середовища закладу освіти під ключ за 60 хвилин.

58. Цифрова педагогіка. Методика розробки та застосування цифрового контенту на основі Formative.

59. Інструменти оцінювання знань та ефективної взаємодії з учнями. Classkick, TeacherMade.

60. Хмарне середовище педагога. Інструменти створення електронного зошита учня.

61. Створення захопливого уроку з використанням технологій візуалізації: практичний майстер-клас.

62. Розвиток міжпредметних компетентностей шляхом впровадження технології лепбукінгу.

63. Розвиток креативності учнів на уроках за допомогою Штучного інтелекту.

64. Розкриття творчого потенціалу: використання Штучного інтелекту для розвитку креативності на уроках.

65. Творчість та креативне мислення учнів через технологію лепбукінгу.

66. Інструментарій онлайн сервісів для організації групової роботи учнів. Ефективні уроки змішаного та дистанційного навчання.

67. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагога. Онлайн інструменти та алгоритми їх використання.

68. Добірка онлайн сервісів для перевірки засвоєних знань.

69. Розвиток комунікативної компетентності педагога. Застосунки для моніторинга та перевірки знань.

70. Цифрові сервіси у виховній роботі.

71. Віртуальна та доповнена реальність. Як можна використати в освітньому процесі.

72. Формування громадянської та інформаційно-цифрової компетентності педагогічних працівників.

73. Трансформація виховної діяльності: використання цифрових сервісів у сучасному освітньому процесі.

74. Тривимірні зображення та імітація реальних процесів на уроках. Використання сучасних технологій.

75. Інтерактивні вправи для розвитку креативності та творчого мислення учнів 5-7 клас.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагогічні працівники зможуть створювати інтерактивні навчальні матеріали, використовувати онлайн-платформи для співпраці й оцінювання, та інтегрувати цифрові сервіси в щоденну практику