Добробут та безпека: інтегрований підхід НУШ

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: соціально-здоров’язбережувальна компетентність психологічна майстерність методична гнучкість.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Онлайн-ресурси для реалізації формувального оцінювання.

2. Створення якісної презентації та розробка власного шаблону.

3. Мнемотехніка - технологія ефективного запам’ятовування інформації.

4. Практика з Zoom/Skype GoogleClass.

5. Інтерактивні сервіси миттєвого опитування: анкетування, тести, квести.

6. Онлайн інструменти Canva, Prezi, LearningApps, Kahoot, Mural, Padlet, Quizizz, Gamilab для організації дистанційного навчання.

7. Padlet та його застосування у дистанційному навчанні.

8. Навички ефективного конспектування. Робочий зошит.

9. Нейробіка та практики ефективного запам‘ятовування.

10. Цифрові інструменти Google для освіти.

11. Диференційований підхід у навчанні. Вибір дидактичного матеріалу.

12. Хмарні технології в освіті: анкетування, тести та квести.

13. Інтернет-ресурси для проведення уроку: Canva, Word Art.

14. Інструменти для сторітелінгу. Навчання спеціальним програмам для сторітелінгу: Easy Sketch Pro та Sparkol VideoScribe.

15. Google forms: анкетування та створення тестів.

16. Перевернуте навчання з Edpuzzle.

17. Можливості LearningApps і принцип роботи.

18. Інтерактивні заняття та перевірка знань. Онлайн-тестування.

19. Інтерактивні інструменти на уроках. Створення цікавих презентацій.

20. Інструментарії викладання предмету за допомогою платформи Classtime.

21. Проблеми виправлення учнівських помилок. Нові підходи.

22. Інструменти викладання 2025-2026. Зворотний дизайн.

23. Методики розвитку пам’яті в учнів на уроках.

24. Використання онлайн дошок для спільної роботи на уроці. Приклади завдань.

25. Microsoft Word та Excel. Засоби для ефективного контролю знань та співпраці в освітньому середовищі.

26. Зростання цікавості учнів до навчання через застосування ігрових методик на уроках.

27. Онлайн сервіси та додатки для дистанційного навчання.

28. Ігрові засоби ІКТ під час практичних занять. Нестандартні уроки.

29. Реалізація формувального оцінювання через онлайн-інструменти.

30. Здоров’я, безпека і добробут. НУШ 5 клас. Підвищення кваліфікації.

31. Розвиток життєво-професійної діяльності педагога в контексті уроку ’Здоров’я, безпека та добробут’ у 5 класі НУШ.

32. Ортобіотичний підхід в реалізації наскрізної змістової лінії НУШ ’Здоров’я, безпека та добробут’ в умовах воєнного стану.

33. Дистанційне навчання. Додатки для планування, контролю та проведення уроків.

34. Робота з сучасними онлайн інструментами. Mentimeter для навчання та інтерактиву.

35. Психологічна підтримка та супровід дітей в умовах війни. Формування учнівського колективу для ефективного навчання.

36. Освітянам-про отруйні і токсичні речовини: заходи безпеки, медична допомога.

37. Домедична і перша медична допомога учасникам освітнього процесу при застосуванні ворогом хімічної зброї.

38. Розширення знань учнів за допомогою візуальної інформації.

39. Залучення учнів через візуалізацію: інноваційні методи навчання.

40. Оволодіння пам’яттю: вивчення процесів пам’яті та методів покращення запам’ятовування.

41. Розширення можливостей викладачів: використання додатків Google для безперебійного освітнього процесу.

42. Безпечне освітнє середовище у сучасних реаліях.

43. Психологічна безпека в освіті: підтримка емоційного стану учнів та педагогів.

44. Безпека в закладі освіти. Навчання педагогів алгоритмам реагування на мінну небезпеку та повітряну тривогу.

45. Психологічна підтримка без психолога: роль учителя в емоційному добробуті дітей.

46. Взаємозв’язок між фізичним здоров’ям, емоційним добробутом та безпечною поведінкою на уроках інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека, добробут».

47. Soft skills у 6 класі НУШ: як розвивати навички командної роботи в учнів на уроках ЗБД.

48. Формування потреби в здоровому способі життя на уроках ІКТ ’Здоров’я, безпека і добробут’.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Вчителі отримають інструменти для виховання щасливої та захищеної особистості, здатної дбати про себе та оточуючих