Класний керівник: лідерство, виховання цінностей та психологічна підтримка
Мета: Удосконалення виховних та психологічних компетенцій педагога для успішної роботи з класом
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГОНЧАР КОСТЯНТИН ВІКТОРОВИЧІнформація про розробника (розробників):
ФОП Гончар Костянтин Вікторович ЄДРПОУ 1977306973Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання
Компетентності, що вдосконалюються: виховна компетентність соціально-психологічна майстерність організаційне лідерство комунікативна гнучкість.
Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:
1. Ефектність та ефективність. Сучасний учитель та вихователь НУШ.
2. Техніки ефективного класного керівника. Практика.
3. Сучасні інструменти директора, заступника та класного керівника. Метод управління командою СКРАМ.
4. Розвиток цифрової та організаційної компетентності. Онлайн-простір вчителя та вихователя.
5. Національно-патріотичне виховання у школах.
6. Етично-толерантне спілкування. Нетикет у закладі освіти.
7. Розвиток мовно-комунікативної компетентності у виховній роботі онлайн.
8. Екологічне виховання школярів - фокус на майбутнє.
9. Створення стимулюючої навчальної атмосфери: використання позитивної психології та мотиваційних стратегій.
10. Стабілізація емоційного стану дітей дошкільного віку засобами арттерапії.
11. Новий формат зустрічей з батьками як інструмент ефективної співпраці.
12. Новий навчальний рік: нові підходи.
13. Організація позакласної роботи в умовах дистанційного навчання.
14. Доброчеснiсть - запорука якiсноï освiти.
15. Менторство та підтримка учнів у позакласних проектах через віддалену комунікацію.
16. Ефективне класне керівництво: від теорії до практики.
17. Комунікація без конфліктів: техніки діалогу для щоденного класного керівництва.
18. Терапія природи: інтеграція арттерапевтичних методик у навчальний процес для сталого розвитку.
Очікувані результати підвищення кваліфікації: Класні керівники зможуть побудувати довірливі стосунки з учнями, зменшать рівень конфліктів у класі та стануть надійними партнерами для родин