Професійний розвиток вчителя: психологічна стійкість, саморозвиток та лідерство
Мета: Системна підтримка професійного та особистісного розвитку педагогічних працівників
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Фоміна Тетяна АндріївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Фоміна Тетяна Андріївна ЄДРПОУ 2173608966Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання
Компетентності, що вдосконалюються: професійна рефлексія самоосвітня компетентність психологічна стійкість педагогічне лідерство.
Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:
1. Командний коучинг як інструмент збільшення продуктивності учасників освітнього процесу.
2. Сучасні цифрові інструменти для викладачів НУШ.
3. Ресурсний стан та методи попередження виснаження педагога. Як надихатися та надихати учнів.
4. Використання онлайн-ресурсів на уроках математики в початковій школі під час дистанційного навчання.
5. Механізми та інструменти подолання освітніх втрат здобувачів ЗЗСО.
6. Від опитування до гри: як комбінувати SurveyMonkey, Typeform і Baamboozle для різних типів уроків.
7. Інтерактивні методи оцінювання: поєднання опитування, анкет та ігор для формувального оцінювання.
8. Таємниці ефективного фідбеку: як слово вчителя змінює мотивацію.
9. Маршрутна карта навчання як інструмент адаптації матеріалу на уроці.
10. Один клас — різні навчальні маршрути: як працювати з неоднорідною групою.
Очікувані результати підвищення кваліфікації: Вчителі зможуть знайти баланс між роботою та життям, підвищать свою професійну впевненість та стануть прикладом для учнів