Сучасний вчитель: компетентність, імідж, саморозвиток

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: педагогічна майстерність соціальна мобільність рефлексивна компетентність.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Продуктивність сучасного вчителя. Емоційний інтелект.

2. Формування лідерської компетентності сучасного учителя.

3. Компетентнісний кейс розвитку критичного мислення вчителя і учня.

4. Емоційний інтелект в діяльності педагога.

5. Ораторське мистецтво у початковій школі на основі авторської методики 'Буква до букви' для вчителя та вихователя.

6. Цифрові інструменти для дистанційної освіти для вихователів та вчителів.

7. Експертність педагога. Можливості персонального бренду.

8. Риторська майстерність вчителя: методи зацікавлення учнів.

9. Профілактика професійного вигорання.

10. Трикутник 'Педагоги − діти − батьки': налагоджуємо партнерські стосунки.

11. Дефіцит уваги та гіперактивність учнів. Модель позитивної поведінки вчителя та вихователя.

12. Сучасні тенденції у реалізації професійної траєкторії розвитку педагога.

13. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності вчителя. ІКТ.

14. Ефективна взаємодія з поколінням 'Зумерів'. Компетентнісний підхід на уроках.

15. ДеТоксична комунікація: ефективна взаємодія учасників освітнього процесу.

16. Формування ефективної комунікації з учнями.

17. Професійна компетентність педагога. Методи удосконалення фахових знань.

18. Педагогічні технології для ефективної комунікації з учнями. Розвиток естетичної емпатії.

19. Розвиток компетентностей психолога. Виховування свідомого та дбайливого ставлення до учнів.

20. Коучинг як освітня технологія та інструмент особистісного зростання педагога.

21. Цифрова компетентність педагога. Комунікація з учнями через веб ресурси.

22. Використання CLIL-технології для розвитку комунікативної компетентності учнів.

23. Креативні підходи до виховання успішної дитини. Методи для вчителя та вихователя.

24. Освітня інфографіка, як ключ до підвищення цифрової компетентності педагога.

25. ІКТ засоби для професійної діяльності сучасного педагога. Додатки та онлайн-ресурси.

26. Instagram в професійній діяльності педагога.

27. Секрети ефективної риторики педагога. Інструменти зосередження уваги учнів на словах вчителя.

28. Шляхи попередження психологічного вигорання вчителя.

29. Навички вчителя для психологічної допомоги дітям та дорослим в стані війни.

30. Інструменти креативного та творчого педагога. Формування новаторських підходів до освітньої діяльності в умовах війни.

31. Партнерська взаємодія вчитель-учень. Розвиток позитивної самооцінки, я-ідентичності для продуктивного навчання.

32. Ефективне дистанційне навчання через взаємодію педагога з батьками.

33. Розвиток цифрової компетентності вчителя. Використання сайту та блогу.

34. Формування патріотизму учнів через український кінематограф. Формування особистого емоційно-чуттєвого досвіду.

35. Упровадження елементів Stem-освіти в початковій школі.

36. Групові форми та методи роботи в класі для розвитку навичок майбутнього: від теорії до практики.

37. Впровадження ефективних освітніх концепцій НУШ та елементів ТОП-10 українських освітніх стартапів.

38. Психологічна підтримка та супровід дітей в умовах війни. Формування учнівського колективу для ефективного навчання.

39. Методи якісного сприйняття матеріалу учнями. Формування візуальної грамотності сучасного педагога.

40. Якісні уроки в класі та укритті під час тривог. Формування мотиваційної компетентності Вчителя.

41. Стартап освіта - інвестиції в духовність.

42. Використання цифрових сервісів і технологій у навчанні. Розвиток цифрової компетентності педагога.

43. Технологічне забезпечення освітнього напрямку STEM: досвід впровадження та використання.

44. Організація освітнього процесу для дітей з ООП у ЗЗСО. Адаптація і модифікація змісту навчальних предметів.

45. Освітянам-про отруйні і токсичні речовини: заходи безпеки, медична допомога.

46. Домедична і перша медична допомога учасникам освітнього процесу при застосуванні ворогом хімічної зброї.

47. Методологія створення цікавих уроків. Активізація пізнавальної діяльності учнів.

48. Zoom та інші ефективні інструменти та можливості під час проведення дистанційного уроку.

49. Освітні інструменти педагога, що надихає. Внутрішня та зовнішня мотивація до навчання.

50. Використання додатків Google для якісної організації освітнього процесу в дистанційному форматі.

51. Сервіси Google у роботі вчителя: Google презентації, Google Meet, Google календар, Jamboard.

52. Розробка інтерактивних завдань: пазли, кросворди, тести та інші форми для підвищення активності учнів у процесі навчання.

53. Впровадження сучасних тенденцій розвитку мовно-літературної освіти в Україні. Забезпечення успішного розвитку навичок майбутнього.

54. Розвиток мотивації учнів через використання цифрових ресурсів.

55. Запобігання списуванню із 'Safe Exam Browser' від платформи Кластайм.

56. Підвищення ефективності інтерактивної співпраці вчитель-учень. Нововведення на платформі Classtime.

57. Європейський педагогічний досвід. Кращі закордонні практики освіти.

58. Інклюзивне навчання: Мультикультурна освіта та розуміння різноманітності в класі.

59. Розвиток навичок педагога в умовах війни. Домедична допомога та запобігання травматизму.

60. Як налагодити прояви небажаної поведінки дитини з ООП.

61. Використання проєктів для підвищення мотивації та зацікавленості учнів у навчанні.

62. Сімейне навчання: плюси, мінуси, підводні камені.

63. Мотивація педагога в сучасних умовах.

64. Сімейне навчання. Підвищення кваліфікації.

65. Емоційна компетентність педагога, техніки емоційної саморегуляції.

66. Тайм-менеджмент сучасного педагога.

67. Безпечне освітнє середовище у сучасних реаліях.

68. Deutschsprach Zauber. Магія німецької мови: від ідеї до реальності.

69. Топ 5 родзинок для класного керівника-позашкільна активність онлайн і офлайн.

70. Як підготуватися до роботи в інклюзивному класі. Порадник для вчителів, батьків.

71. Інтерактивний калейдоскоп: Baamboozle, Interacty, Jigsaw Explorer, Flippity.

72. Наскрізна робота наставника на уроках та в позаурочний час.

73. Фінішна пряма: як завершити семестр і підготуватися до нового старту.

74. Мова і відповідальність: як педагог формує освітнє середовище.

75. Почути себе: розвиток психолінгвістичної чутливості в робо.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Вчителі отримають заряд енергії для нових звершень та інструменти для побудови успішної професійної кар’єри