Професійний розвиток,удосконалення управлінської компетентності керівників закладів дошкільної освіти, які вперше призначені на дану посаду
Забезпечення неперервного професійного розвитку, удосконалення загальних та професійних компетентностей керівників закладів дошкільної освіти, згідно з основними напрямами модернізації системи освіти, запитів сучасного суспільства, установ та закладів освіти, враховуючи їх індивідуальні освітні потреби.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира ВинниченкаІнформація про розробника (розробників):
Переверзєв Дмитро Миколайович, кандидат юридичних наук, старший викладач кафедри загальноправових дисциплін та державного управління Черненко Олександр Володимирович, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри освітніх наук Дубінка Микола Михайлович, доктор педагогічних наук, доцент, доцент кафедри освітніх наук Ляшенко Ростислав Олександрович, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри освітніх наук Філоненко Оксана Володимирівна, докторка педагогічних наук, професорка, в.о.завідувача кафедри освітніх наук Бабенко Тетяна Василівна, кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри освітніх наук Прибора Тетяна Олександрівна, кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри дошкільної та початкової освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Інше: керівники закладів дошкільної освіти, які вперше призначені на дану посаду
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
- Керівник ЗДО. ЗК.05 Підприємницька
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- В1. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗДО. В1 Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗДО. В2 Інформаційно-комунікаційна
- Керівник ЗДО. Г1 Лідерська
- Керівник ЗДО. Ґ1 Стратегічне управління та розвиток закладу дошкільної освіти
- Керівник ЗДО. Ґ2 Стратегічна комунікація
- Керівник ЗДО. ҐЗ Нормативно-правова
Модуль 1. Нормативно-правова компетентність:
- Нормативно-правове забезпечення діяльності закладу освіти;
- Документообіг у закладі дошкільної освіти;
- Створення нормативних документів закладу освіти як інструмент як інструмент реалізації його автономії.
Модуль 2. Стратегічне управління та розвиток закладу дошкільної освіти:
- Використання інструментів стратегічного планування діяльності закладу дошкільної освіти;
- Управлінські рішення з урахуванням оцінки наявних альтернатив і ризиків.
Модуль 3. Компетентність стратегічного управління персоналом:
- Кадрова політика в освітньому закладі як складова автономії закладу освіти;
- Управління професійним зростанням педагога;
- Мотивація та стимулювання персоналу закладу освіти до професійного розвитку.
Модуль 4. Лідерська компетентність:
- Лідерство як основа горизонтального управління;
- Роль відповідального лідерства в комунікаційній діяльності закладу освіти.
Модуль 5. Інклюзивна компетентність:
- Розбудова інклюзивного освітнього середовища як пріоритетний напрям діяльності керівника закладу дошкільної освіти;
- Управлінський супровід інклюзивного навчання в закладі дошкільної освіти.
Модуль 6. Здатність до навчання впродовж життя:
- Самоменеджмент керівника закладу освіти;
- Умови й ресурси професійного розвитку впродовж життя.
Модуль 7. Цифрова компетентність
- Безпечна поведінка в цифровому середовищі;
- Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа.
ПРН 01. Вміння здійснювати управлінську діяльність згідно з вимогами нормативно-правових актів, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу; формувати накази, розпорядження для виконання працівниками закладу освіти.
ПРН 02. Вміння на основі сучасних методик аналізу стану функціонування і розвитку закладу освіти формувати стратегію розвитку закладу, створювати стратегічний план.
ПРН 03. Володіння прийомами і методами формування кадрової стратегії закладу освіти, планування, розвитку, оцінювання та мотивації персоналу, регулювання трудової діяльності та управління робочим часом працівників.
ПРН 04. Володіння технологіями позитивного впливу на колектив закладу з метою досягнення стратегічних цілей закладу освіти; вміння забезпечувати ефективну комунікацію та співпрацю з учасниками освітнього процесу, керівниками організацій, установ, об’єднаними територіальними громадами, громадськими об єднаннями, у тому числі із використанням цифрових технологій.
ПРН 05. Вміння здійснювати організаційні заходи щодо забезпечення вихованців із особливими потребами матеріалами, пристроями і обладнанням для задоволення їх індивідуальних потреб у навчанні, особистісному та фізичному розвитку; забезпечувати організацію їх психолого-педагогічного супроводу, сприяти створенню індивідуальної програми розвитку (за потреби).
ПРН 06. Володіння теоретичними знаннями і практичними навичками з питань особистісного та професійного самовдосконалення керівника закладу освіти та ефективної самоорганізації своєї діяльності.
ПРН 07. Забезпечувати безпечне електронне (цифрове) освітнє середовище для організації та управління освітнім процесом. Застосовувати спеціальне програмне забезпечення та інформаційні системи для вирішення задач з управління закладом дошкільної освіти
Підсумковий контроль, який включає вихідне тестування з оцінкою та конференцію з обміну досвідом