Підготовка до сертифікації педпрацівників (Ч. ІІІ-ІV) (для філологів та філологинь)
Мета — підготувати вчительство до сертифікації (сприяти розвитку культури комунікації державною мовою з суворим дотриманням норм української літературної мови, поглибленню системи теоретичних знань із предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі, опануванню інноваційними методиками й технологіями навчання для досягнення результативності освітнього процесу, а також формуванню навичок створення й підтримки цифрового середовища для ефективного викладання філологічних дисциплін) шляхом систематизації знань з української мови та літератури, методики викладання в НУШ, удосконалення методичної майстерності та розвитку цифрової грамотності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Бутурлим Тетяна ІванівнаІнформація про розробника (розробників):
Тетяна БутурлимОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
Комунікація в телеграм-каналі: Перейти за покликанням
Онлайн-курс «Підготовка до сертифікації педпрацівників (Ч. ІІІ-ІV)» (для вчителів української мови та літератури)
️Тренерка - Тетяна Бутурлим.
️Кількість годин - 30.
15 год (0,5 кредита ЄКТС): 7 год - перегляд відеоуроків, опрацювання презентацій та чеклістів; 16 год - практикуми; 6 - виконання д.з.; 1 год - контрольне тестування, заповнення рефлексивної форми.
Модуль І “Українська мова та література: теоретичні аспекти”
Комунікація державною мовою з дотриманням норм УЛМ - (опрацювання відео - 1 год, виконання д.з. - 1 ,5 год).
ПРАКТИКУМ - 2 год.
Мініпрактикум - 2 год.
Система теоретичних знань з предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі - (опрацювання відео - 2 год, виконання д.з. - 1 ,5 год).
ПРАКТИКУМ - 2 год.
Мініпрактикум - 2 год.
Модуль ІІ “Методика викладання української мови та літератури”
Методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі - (опрацювання відео - 2 год, виконання д.з. - 1 ,5 год).
ПРАКТИКУМ - 2 год.
Мініпрактикум - 2 год.
Створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі - (опрацювання відео - 2 год, виконання д.з. - 1 ,5 год)
ПРАКТИКУМ - 2 год.
Мініпрактикум - 2 год.
СЕРТИФІКАЦІЯ (контрольне тестування, заповнення рефлексивної форми - 1 год).
Очікувані результати підвищення кваліфікації:
1. Мовно-комунікативна сфера
- Дотримання мовних норм: здатність здійснювати професійну комунікацію державною мовою, суворо дотримуючись актуальних норм української літературної мови (УЛМ).
- Культура мовлення: уміння використовувати мовні засоби відповідно до цілей спілкування та професійної етики.
2. Предметно-теоретична підготовка
- Системність знань: володіння системою теоретичних знань із філологічних дисциплін та інтегрованих курсів мовно-літературної галузі.
- Галузева компетентність: здатність інтерпретувати та застосовувати фахові знання у межах реалізації Держстандарту.
3. Методична підготовка
- Володіння методиками: здатність доцільно обирати та ефективно реалізовувати методики навчання предметів мовно-літературної галузі.
- Упровадження технологій: уміння застосовувати сучасні освітні технології (зокрема інтегроване навчання) для досягнення очікуваних результатів учнівства.
4. Цифрова трансформація навчання
- Створення цифрового середовища: здатність проєктувати та наповнювати безпечний цифровий простір для викладання мовно-літературних курсів.
- Підтримка ефективності: уміння використовувати цифрові інструменти для підтримки високої мотивації та результативності навчання в онлайн- та змішаному форматах.
5. Готовність до проходження сертифікації
- Теоретична готовність: систематизація знань із мовознавства, літературознавства та методики для успішного проходження незалежного тестування.
- Професійний розвиток: здатність до аналізу власного педагогічного досвіду у викладанні мови та літератури та прагнення до вдосконалення професійних навичок.
Центр мовної та цифрової освіти "Школа успіху" запрошує всіх охочих долучитися до онлайн-курсу «Підготовка до сертифікації педпрацівників (Ч. ІІІ-ІV)» (для вчителів української мови та літератури).
Тренерка - Тетяна Бутурлим.
Що отримають учасники й учасниці курсу? Сертифікат (30 год), відеозаписи уроків, 4 практикуми, презентації, маршрутний лист, чекліст, практичний досвід.
Подарунок: тестовий зошит для підготовки до сертифікації.
Зареєструватися: Перейти за покликанням
Вартість - 1900 грн.
Оплатити: Перейти за покликанням
Дати проведення (V хвиля): 10.08.26-23.08.26
Далі - відповідно до набору груп.
1. Академічні можливості
- Поглиблення фахової експертизи: отримання цілісної системи теоретичних знань із предметів мовно-літературної галузі, що відповідає сучасним науковим стандартам.
- Опанування методології дослідження: оволодіння прийомами перевірки інформації та критичного аналізу матеріалу, що дозволяє працювати з академічними текстами вищої складності.
- Інтеграція знань: здатність синтезувати знання з різних філологічних дисциплін для створення авторських інтегрованих курсів та навчальних програм.
2. Професійні можливості
- Успішне проходження сертифікації: повна готовність до проходження тестування завдяки систематизації знань із управління, психології, педагогіки та методики.
- Цифрова лідерська позиція: можливість виступати модератором або розробником цифрового освітнього середовища у своєму закладі освіти.
- Підвищення кваліфікаційної категорії: отримання документального підтвердження вдосконалення професійних компетентностей, зокрема мовно-комунікативної та цифрової.
- Експертна комунікація: здатність здійснювати професійну діяльність на високому методичному рівні, що сприяє зростанню авторитету в педагогічній спільноті.
- Проєктування індивідуальної кар’єри: розвиток потреби в постійному професійному зростанні та здатність до аналізу власного досвіду для подальшого кар’єрного просування.