SMART-цілі як інструмент підвищення ефективності психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП
Формування та впровадження SMART -цілей у процес розвитку дитини з освітніми труднощами
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація "ТВОЇ КРОКИ"Інформація про розробника (розробників):
Команда авторів "Твій простір" та Світлана Салюк - маю дві вищі освіти: педагогічну та спеціальну. Стаж роботи в освіті 20 років. У 2025 році закінчила магістратуру Київського столичного університету ім.Бориса Грінченка за освітньою програмою " Стратегії і практики інклюзивного навчання". Під час наукового дослідження в університеті була розроблена професійна програма розвитку команди супроводу за якою і анонсую вебінар.Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Заступник директора
- Методист
- Психолог
- Соціальний педагог
- Інше: Батьки,які є невід'ємними учасниками команди супроводу
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В1. Інклюзивна компетентність
Ознайомлювальний вебінар передбачає введення поняття SMART-ціль як основи чіткого та доказового цілепокладання в роботі з дітьми з освітніми труднощами.Конкретність результату як визначення чіткої поведінки або навички.Вимірюваність як наявність індикаторів оцінювання прогресу.Досяжність як відповідність мети актуальним можливостям дитини.Релевантність як узгодження цілей з реальними потребами розвитку.Обмеженість у часі як визначення терміну виконання тп етапності.Розмежування загальних побажань і реальних навчальних цілей на основі даних спостереження, оцінювання тв індивідуальних потреб дитини.
Здатність проєктувати індивідуальну програму розвитку на основі SMART -цілей та обраних стратегій психолого-педагогічного супроводу
Пройти курс та отримати сертифікат потрібно на платформі ТВІЙ ПРОСТІР за посиланням:
Щоб посилання було активним, потрібно увійти в свій кабінет на Векторі.