ШІ-підтримка: нові рівні педагогічної досконалості
Оновлення цифрових та професійних компетентностей педагогічних працівників шляхом імплементації технологій штучного інтелекту в освітній процес, адаптації до змін у Державному стандарті та формування безпечного цифрового середовища на всіх рівнях освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Видавництво «Ранок» та Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Тема 1. Державний вектор цифрових змін: від стандартів безпеки до практичного ШІ
Нормативно-правовий фундамент: аналіз законодавчого забезпечення цифровізації та ключових змін у Державному стандарті й типових освітніх програмах для 5-х та 10-х класів. Безпека та етика цифрового простору: реалізація принципів цифрової гігієни учасників освітнього процесу, захист персональних даних та етичні рамки використання ШІ в умовах сучасних викликів. Екосистема цифрових підручників: огляд можливостей та методика роботи з навчальними матеріалами на платформі «Вектор». Цифрова наступність: алгоритми переходу на нові освітні рівні з дотриманням вимог кібербезпеки та академічної доброчесності.
Тема 2. ШІ-технології в дошкіллі та початковій школі: простір для розвитку та безпеки
Адаптація освітнього процесу до оновлених вимог Державного стандарту початкової освіти. Стратегії забезпечення цифрової гігієни та безпечної поведінки в інтернеті для наймолодших здобувачів освіти. Генерація ігрових сценаріїв та візуалізація навчального контенту засобами ШІ для ЗДО та початкових класів. Огляд інноваційних посібників та дидактичних матеріалів для цифрової освіти вихователя та вчителя. Створення імерсивного та інтерактивного навчального середовища для дошкільнят і молодших школярів.
Тема 3. AI-інтеграція в базову та профільну освіту: від алгоритмів до результатів
Аналіз трансформації Державного стандарту та типових освітніх програм для 5-х та 10-х класів. Огляд інтерактивних підручників та програмних комплексів видавництва Ранок. Інтелектуальні асистенти у STEM-циклі: практичне застосування інструментів ШІ для персоналізованого навчання. Проектування індивідуальних освітніх траєкторій учнів за допомогою інструментів штучного інтелекту.
Педагогічні працівники будуть:
- знати та розуміти ключові оновлення Державних стандартів освіти та вимоги щодо академічної доброчесності й цифрової безпеки під час використання ШІ;
- вміти застосовувати правила цифрової гігієни для запобігання кіберзагрозам у професійній діяльності;
- вміти самостійно генерувати навчальні матеріали (ігрові сценарії, візуалізації) за допомогою штучного інтелекту для дошкільної та початкової ланки;
- вміти ефективно використовувати можливості цифрових підручників та інтелектуальних асистентів для викладання;
- вміти проектувати індивідуальні освітні траєкторії учнів середньої та старшої школи, адаптуючи освітній процес під конкретні потреби за допомогою алгоритмів ШІ.