У країні цифрових чудес та дружнього штучного інтелекту
Підвищення ШІ-компетентностей у педагогічних працівників закладів дошкільної та початкової освіти шляхом ознайомлення з інструментами штучного інтелекту, демонстрації їх практичного застосування, надання прикладів інтеграції цифрових технологій у освітній процес, а також поширення готових рішень і навчальних матеріалів для ефективного використання в роботі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Марина Корнієнко, учитель інформатики вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, Заслужений учитель України, Відмінник освіти України Доценко Світлана, доктор педагогічних наук, професор, завідувачка кафедри технологій дистанційного навчання та цифрової дидактики в дошкільній освіті Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. СковородиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований мультимедійний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Тема 1: Вступ до цифрової ери в освіті
Світ цифрових технологій. Цифрове суспільство. «Цифрові» діти». Переваги та виклики цифрових технологій. Педагогічна скарбничка цифрових інструментів. Цифрова безпека та грамотність.
Медіазнайки: навчаємось розумно. Медіазнайко – що це означає? Ключові навички маленького Медіазнайка. Безпека в медіапросторі. Роль педагога та батьків у розвитку медіаграмотності дитини. Практикум з медіаграмотності на посібниках вид-ва «Ранок».
Тема 2: Цифрові інструменти та логіко-математичний розвиток
Платформа іЗЗі — цифровий помічник у навчанні. Огляд цифрових технологій та інструментів ШІ для освітнього середовища. Доступність адаптивних освітніх платформ. Освітня платформа іЗЗі. Методика використання іЗЗі в освітньому процесі. Основні можливості та переваги платформи іЗЗі. Цифровий контент платформи іЗЗі.
Логіко-математичний розвиток дітей. Умови успішного формування логічного мислення. Огляд парціальної програми «Математичний старт».
Тема 3: Формування цифрової компетентності та громадянства
Юні громадяни цифрового простору. Напрями та форми роботи в цифровому просторі. Виховання дітей у цифровому просторі. Виховний потенціал вид-ва «Ранок». ШІ та цифрові інструменти.
• Аналізувати сучасні тенденції та роль цифрових технологій в освітньому процесі дошкільної та початкової освіти.
• Застосовувати практичні методики формування медіаграмотності у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
• Використовувати можливості освітньої платформи "іЗЗі" як ефективний цифровий інструмент у навчальному процесі.
• Застосовувати сучасні підходи та методики для логіко-математичного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
• Інтегрувати ефективні цифрові інструменти та інноваційні методики навчання в освітній процес дошкільної та початкової освіти, спираючись на обмін досвідом та найкращі практики.
• Демонструвати підвищений рівень фахової компетентності у сферах цифрової дидактики, медіаосвіти та сучасних методик викладання математики в дошкільній та початковій освіті.