Як перетворити фізкультуру на улюблене заняття: мотивація дітей у ЗДО
Ознайомити педагогів із чинниками мотивації дошкільників до фізкультурної діяльності; розкрити ключові аспекти впливу на інтерес дітей до руху; навчити використовувати педагогічні прийоми, що допомагають зробити фізкультуру захопливим, доступним, безпечним і бажаним заняттям.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Білик Олена ВолодимирівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Білик Олена Володимирівна, засновниця Платформи професійного зростання «ВЕБ-ОСВІТА»; Тетяна Білик — інструкторка з фізичної культури вищої кваліфікаційної категорії КЗ «Розсошенський ЗДО «Яблунька» Щербанівської сільської ради Полтавського району Полтавської області; лекторка Полтавської академії неперервної освіти ім. М. В. Остроградського.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- Інше: психолого-фізіологічні особливості здобувачів дошкільної освіти
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Асистент вихователя
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Інструктор з фізкультури
- Методист
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
- Вихователь ЗДО. ЗК.04 Лідерська
- Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
- Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. Б2 Проєктувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
- Вихователь ЗДО. В2 Педагогічне партнерство
- Вихователь ЗДО. В3 Морально-етична компетентність
Модуль 1. Формула мотивації до руху. Чинники зацікавленості сучасних дошкільників: вибір, відчуття успіху, емоційний контакт, посильний виклик і позитивний приклад дорослого.
Модуль 2. Доступність і природність рухової діяльності. Адаптація складності, темпу й правил. Збереження інтересу без примусу, надмірного контролю та страху помилки.
Модуль 3. Різноманітність, гра та індивідуальні вподобання. Ігрові форми, сюжети, ролі й варіативні завдання. Вибір дитини, взаємодія з однолітками та підтримка особистого прогресу.
Модуль 4. Інвентар і педагогічна майстерність. Спортивний інвентар та атрибути як засоби залучення. Енергія, мовлення й демонстрація педагога. Фото- та відеоприклади з практики.
Після опрацювання матеріалів програми слухачі та слухачки:
1. Пояснюватимуть основні чинники мотивації дошкільників до фізичної активності та відрізнятимуть заохочення від примусу.
2. Створюватимуть посильні завдання з можливістю вибору, різними рівнями складності та умовами для переживання успіху.
3. Підтримуватимуть природний інтерес до руху й адаптуватимуть заняття без страху помилки, соромлення та надмірного контролю.
4. Добиратимуть різноманітні ігрові форми, сюжети й ролі відповідно до індивідуальних вподобань дітей.
5. Використовуватимуть безпечний інвентар та атрибути для підвищення зацікавленості, а не для тиску чи порівняння.
6. Аналізуватимуть власне мовлення, емоційний тон і способи зворотного зв’язку та вдосконалюватимуть педагогічне ведення занять.
Програма реалізується дистанційно в асинхронному форматі. Матеріали опрацьовуються у зручному для учасника темпі; обов’язкове виконання практичних завдань не передбачено.
Постійно, відповідно до індивідуального графіка учасника після отримання доступу до матеріалів.