Викладачі, які викладають психологічні / психолого-управлінські / психолого-педагогічні дисципліни у ЗВО

Змістовий модуль 1. «Посадово-функціональний»

Модуль охоплює ключові аспекти управління професійним розвитком педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів освіти в умовах сучасних викликів та невизначеності. Увага зосереджена на впровадженні сучасних підходів до навчання, зокрема через андрагогічні принципи, що орієнтовані на потреби здобувачів освіти. Також розглядаються експірієнс-технології як важливий елемент підготовки здобувачів вищої освіти, що сприяє розвитку практичних навичок та розширює досвід. Крім того, акцентується увага на безбар’єрності та інклюзивності як основних підходах для формування доступного, рівного та комфортного освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу.

Модуль 2. Менеджмент і лідерство

Даний модуль зосереджений на аналізі ключових аспектів управління та розвитку закладів освіти в умовах сучасних викликів. Він охоплює освітній менеджмент і маркетинг як інструменти підвищення конкурентоспроможності закладу освіти, зокрема через розробку ефективних стратегій розвитку та оптимізацію внутрішніх процесів. Особливу увагу приділено стратегічному управлінню закладами вищої освіти, що включає планування, оцінку та адаптацію до змін у соціально-економічному середовищі. Крім того, розглядається розвиток лідерської компетентності педагогічних працівників як важливий фактор сталого розвитку закладів освіти, де акцент робиться на формуванні лідерських якостей, здатних сприяти змінам і ефективному функціонуванню навчальних установ у сучасних умовах.

Модуль 3. «Соціально-психологічний»

Модуль присвячений аналізу психологічних аспектів, які впливають на ефективність взаємодії учасників освітнього процесу. У рамках модулю розглядаються методи і стратегії комунікації, які сприяють налагодженню успішної співпраці педагогів, студентів та ін. Окрему увагу приділено питанням особистісної готовності педагогічних працівників до професійної діяльності в умовах змін, з акцентом на розуміння сутності цієї готовності та умов, які сприяють її розвитку в умовах постійних змін. Модуль також охоплює важливу проблему конфліктів у закладах освіти, надаючи практичні поради щодо їх конструктивного вирішення. Крім того, розглядається питання попередження професійного стресу у фахівців в умовах війни, зокрема методи зниження стресового навантаження та підтримки психологічної стійкості педагогічних працівників у складних соціально-політичних умовах.

Модуль 4. «Інноваційно-дослідницький»

Модуль зосереджений на новітніх підходах до оптимізації освітнього процесу та професійного розвитку науково-педагогічних працівників. У межах модулю розглядаються методи коучингу, які сприяють розвитку саморегуляції учасників освітнього процесу, покращенню взаємодії між педагогами та студентами, а також підвищенню ефективності навчання. Важливим аспектом є також психологічні особливості фандрейзингу в закладах освіти, де аналізуються стратегії залучення ресурсів для підтримки навчальних програм і ініціатив. Модуль також охоплює розвиток дизайн-мислення для професійної трансформації науково-педагогічних працівників, що дозволяє адаптувати освітні стратегії до потреб сучасних здобувачів та викликів часу. Також розглядаються цифрові інструменти для представлення результатів наукової роботи та використання відкритих наукових ресурсів для підвищення доступності та ефективності наукової комунікації.

Модуль 5. «Інформаційно-комунікаційний»

Модуль спрямований на ознайомлення з новітніми цифровими технологіями, які стають основою розвитку освітнього процесу в умовах сучасних викликів. В межах модулю аналізуються глобальні тренди у сфері освіти, зокрема інтеграція передових цифрових рішень, які визначатимуть майбутнє навчальних систем. У контексті війни та післявоєнного періоду особлива увага приділяється прикладному програмному забезпеченню, яке є ефективним інструментом для створення інтерактивних навчально-методичних матеріалів, що забезпечують безперервність освіти навіть у складних умовах. Модуль також охоплює цифрові інструменти для супроводу навчання на відстані, що дають змогу організувати ефективний навчальний процес за допомогою технологій дистанційного навчання. Розглядається потенціал штучного інтелекту у персоналізації навчання, автоматизації оцінювання та підтримці навчальних процесів, що сприяє створенню більш адаптивного і ефективного освітнього середовища.

Модуль 6. Вибірковий

Слухачам пропонуються вибіркові дисципліни за актуальною проблематикою, що оновлюється відповідно до сучасних викликів та запитів професійної спільноти.

Приклади тематичних напрямів:

• Освітня політика і сучасні тренди української освіти
• Візуальна медіаграмотність
• Самоефективність як чинник психологічного благополуччя освітян в умовах трансформації професійного розвитку
• Креативність як чинник суб’єктивного благополуччя викладача і науковця
• Професійна трансформація викладачів ЗВО як тьюторів
• Інтелект-карти: легке створення та цікаве практичне використання

• удосконалення та оновлення знань і вмінь із теоретико-методологічних, правових, управлінських, філософських та інших питань забезпечення ефективної професійної діяльності слухачів;
• отримання додаткових та вдосконалення наявних знань і вмінь з основних напрямів професійної, зокрема управлінської діяльності;
• активізація самостійної діяльності, розвиток мотивації професійного вдосконалення та особистісного розвитку слухачів в умовах очно-дистанційного навчання