Інклюзивна освіта в НУШ: алгоритми створення та реалізації ІПР
Мета підвищення кваліфікації: висвітлити практичні алгоритми створення та реалізації ІПР, особливості моніторингу освітнього поступу та значення командної взаємодії в організації інклюзивного навчання
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Домбровська Жанна, фахівець (консультант) вчитель-реабілітолог Горохівської міської ради Волинської області; Дядениста Анна, вчитель-логопед КЗДО №221 ДМР, вчитель-дефектолог, фахівець (консультант) Інклюзивно-ресурсного центру Кіндрашівської сільської ради; Івашура Наталія, викладач Кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на конференцію: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Індивідуальна програма розвитку – один із ключових інструментів підтримки дитини з особливими освітніми потребами та важлива умова ефективного інклюзивного навчання. Якісна реалізація ІПР потребує чіткого визначення цілей і завдань розвитку, регулярного відстеження динаміки, злагодженої взаємодії фахівців і партнерської співпраці з родиною.
Інтернет-конференція «На Урок» покликана допомогти педагогам поглибити розуміння сучасних підходів до створення та реалізації ІПР, ознайомитися з практичними алгоритмами супроводу дітей з ООП та проаналізувати роль кожного учасника освітнього процесу у забезпеченні підтримки дитини.
Зміст програми:
- «Формула ефективної ІПР: особливості визначення цілей та завдань розвитку дитини з ООП»
- «Роль корекційного педагога у реалізації та моніторингу ІПР дитини з ООП»
- «Організація партнерської взаємодії з батьками як умова успішної реалізації ІПР»
Учасники розвинуть професійні та загальні компетентності, пов’язані зі створенням і реалізацією ІПР, командною взаємодією та підтримкою дітей з ООП. Учасники ознайомляться з практичними підходами до моніторингу освітнього поступу та проаналізують можливості партнерської співпраці з батьками.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.