Інтегроване навчання з природничих дисциплін: міжнародний досвід використання технології STEAM
Удосконалити методичний та професійний рівні компетентності вчителів, що викладають предмети природничого циклу; надати інформацію про сучасні світові,зокрема європейські, методи/методики/технології/інструментивикладання предметів природничої галузі; дати можливість опанувати ці методи/методики/технології/інструменти викладання на прикладі готового контенту.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГРОМАДСЬКА СПІЛКА «ОСВІТОРІЯ»Інформація про розробника (розробників):
Грабовська Лариса - методологиня та провідна розробниця з технології STEAM-інтегрованих кейс-уроків, авторка курсів підвищення кваліфікації для освітян з методики STEAM-інтегрованих кейс-уроків, випускниця European Schoolnet Academy з курсу STEAM; міжнародна керівниця категорії Б в галузі Освіти та Науки за класифікацією ЮНЕСКО, кандидатка технічних наук з екологічної безпеки, викладачка-практик.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Г1. Прогностична компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
Модуль 1. Розробка сучасного STEАM-проєкту
1. Розробка інтегрованої програми з дисциплін природничого циклу для 7–9 класів.
2. Концепція «великих ідей» для пошуку «точок перетину» між фізикою, географією, біологією, хімію.
3. «Принципи та великі ідеї наукової освіти» від міжнародної команди освітніх експертів під керівництвом Вінн Гарлен («Principles and big ideas of science education», Wynne Harlen).
4. Використання стандартів NGSS (Next Generation Science Standards – Наукових стандартів нового покоління) для створення SТЕАМ-проєктів.
5. Особливості Навчальних сценаріїв Європейської спільноти наукової освіти (Scientix Learning Scenario) для SТЕАМ-проєктів на прикладі готового сценарію.
Модуль 2. Можливості Європейської спільноти
наукової освіти Scientix для вчителів природничих
дисциплін України.
6. Навчальні сценарії та практичні матеріали від онлайн-журналу «Science in School».
7. Проєкт PhET, заснований лауреатом Нобелівської премії Карлом Віманом. Безкоштовні інтерактивні математичні та природничі симуляції – «лабораторії» у гаджеті.
8. Корисні ресурси, матеріали, вебінари, семінари від Європейської спільноти наукової освіти.
9. Масові відкриті онлайн-курси (MOOC) від European Schoolnet Academy.
Модуль 3. Методи інноваційної педагогіки в SТЕАМ.
Ідеї та натхнення.
10.Діяльнісний підхід в освіті на прикладі конкретних навчальних сценаріїв.
11.Outdoor Learning для мотивації та натхнення вчителя і учнів.
1.Ознайомлення зі світовим досвідом зі STEАM-проєктів та оволодіти використанням стандартів NGSS та Scientix Learning Scenario.
2.Отримання методичної підтримки для роботи з ресурсами від European Schoolnet Academy, Європейської спільноти наукової освіти та проєкту PhET.
3.Опрацьовання педагогічних умов застосування навчальних сценаріїв у форматі Scientix Learning Scenario.