Спільно до навчання: ефективна та безпечна освіта під час війни

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

Гольцберг Катерина Олександрівна — практична психологиня, президентка Асоціації дитячих аналітичних психологів. Литвин Зоя Вʼячеславівна — голова ГС “Освіторія”, засновниця НВК “Новопечерська школа”. Гайдученко Юрій Олександрович — учитель української мови та літератури, методист НВК “Новопечерська школа”. Вітовецький Віктор Олександрович — директор Департаменту організації заходів цивільного захисту України.

Особа (особи), які виконують програму:

Сидорук Анна Анатоліївна

Напрями підвищення кваліфікації:

формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Вчитель закладу загальної середньої освіти
Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Б1. Психологічна компетентність
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Г2. Організаційна компетентність

Модуль 1. Як діяти під час повітряної тривоги?

1. Способи ефективної евакуації дітей до укриттів.

2. Алгоритми забезпечення безпеки в ЗЗСО.

3. Відпрацювання правил у шкільному колективі.

Модуль 2. Активності для дітей в укритті.

1. Інструменти стабілізації стану дітей.

2. Вправи для різновікових категорій учнівства: поповнюємо педагогічний арсенал.

3. Ігропрактика в освітньому процесі.

Модуль 3. Ефективні методики змішаного та онлайннавчання.

1. Методи та інструменти змішаного та дистанційного навчання.

2. Гейміфікація освітнього процесу як елемент мотивації учнівства.

3. Цифровий контент для створення навчальних матеріалів.

Модуль 4. Ментальне здоровʼя вчителів.

1. Самодіагностика психоемоційного стану.

2. Інструменти щоденної турботи про себе.

3. Особистість учителя як запорука ефективного освітнього процесу.

Модуль 5. Мінна безпека для дітей.

1. Психологічна складова навчання мінної безпеки.

2. Інструменти опрацювання теми мінної безпеки з різновіковими групами учнівства.

3. Рекомендації Державної служби надзвичайних ситуацій.

Модуль 6. Здоровий спосіб життя в умовах війни.

1. Турбота про себе в умовах війни як запорука фізичного та психічного здоровʼя.

2. Методичні рекомендації до вивчення теми здорового харчування в класі.

3. Універсальні інструменти формування здорової тарілки.

Модуль 7. Психологічна підтримка дітей.

1. Методи та інструменти психоемоційної підтримки учнівства.

2. Арттерапія в роботі вчителя, класного керівника, психолога.

3. Особливості супроводу дітей в умовах війни.

Модуль 8. Яким має бути укриття.

1. Рекомендації Державної служби надзвичайних ситуацій щодо облаштування укриттів у закладах освіти.

2. Універсальні безпекові інструкції.

3. Зонування укриттів для формування емоційно безпечного середовища.

Модуль 9. Взаємодія з батьками.

1. Педагогіка партнерства в Новій українській школі.

2. Ефективна комунікація в умовах війни: поради від практиків.

3. Формування спільних правил як запорука безпеки.

Опанувати інструменти психоемоційної підтримки учнівства в різних ситуаціях, у тому числі в укриттях.
Опрацювати алгоритми безпеки в закладі загальної середньої освіти, а також питання мінної безпеки.
Дізнатися про шляхи підтримки ментального здоровʼя вчительства.