Державні цифрові сервіси в професійній діяльності вчителя: АІКОМ 2.0, Мрія, Вектор та е-документи
Удосконалення інформаційно-цифрової та пов’язаних професійних компетентностей учителів базової середньої освіти для безпечного, правомірного й педагогічно доцільного використання цифрового освітнього середовища, електронних освітніх ресурсів, державних цифрових сервісів, цифрових даних та систем штучного інтелекту у професійній діяльності.
Подати заявку
1023
ГХЗВ
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація "ТВОЇ КРОКИ"Інформація про розробника (розробників):
Владислав Сергієнко – засновник та директор дистанційного напрямку Приватної школи для дітей з України «ТВОЯ ШКОЛА», вчитель інформатики, сертифікований фахівець з інформаційних технологій і кібербезпеки. Розробник і проєктувальник освітніх ІТ-систем, цифрових платформ та інструментів автоматизації навчального процесу.Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований мультимедійний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
- Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- Г3.2. Здатність аналізувати результати навчання здобувачІв освіти
- Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
- Навчально-методичне забезпечення програми включає мультимедійні матеріали до кожної теми, короткі теоретичні конспекти, словник ключових понять, рольові інструкції «учитель» і «керівник / уповноважена особа», демонстраційні макети без персональних даних, карту цифрової інфраструктури, чек-лист якості даних АІКОМ 2.0, шаблон тижневого сценарію «Мрії», матрицю добору програми на «Векторі», паспорт офіційного ресурсу, схему життєвого циклу е-документа, протокол перевірки ШІ-чернетки та шаблон цифрового регламентуу.
- Перелік прикладів цифрових сервісів, скриншоти, відеодемонстрації та технічні інструкції переглядаються не рідше одного разу на рік або після суттєвої зміни функціональності, умов користування чи політик конфіденційності. Оновлення прикладів інструментів не змінює мету, компетентності, очікувані результати та систему оцінювання програми без її формального перегляду.
- Подальша підтримка учасників: безтерміновий доступ до матеріалів, оновлення, методичний супровід, можливість отримати відповіді на форумі Q&A.
Зверніть увагу: усі учасники та учасниці, які успішно пройдуть цей курс, отримають купон номіналом 150 грн, який можна буде використати для оплати будь-якого курсу на платформі «ТВІЙ ПРОСТІР».
МОДУЛЬ 1. ЦИФРОВЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ТА ПРОФЕСІЙНА ВЗАЄМОДІЯ ПЕДАГОГА
Тема 1.1. Цифрове суспільство, цифрова трансформація освіти та електронне урядування
Тема 1.2. Цифрове освітнє середовище закладу освіти: безпека, комунікація та взаємодія
МОДУЛЬ 2. ЕЛЕКТРОННІ (ЦИФРОВІ) ОСВІТНІ РЕСУРСИ ТА УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОЦЕСОМ
Тема 2.1. Добір, використання, управління та захист електронних (цифрових) освітніх ресурсів
Тема 2.2. Організація та управління освітнім процесом з використанням цифрових технологій
МОДУЛЬ 3. ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК, ОСВІТНІ ДАНІ ТА ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ
Тема 3.1. Безперервний професійний розвиток з використанням цифрових технологій
Тема 3.2. Основи ШІ, аналіз цифрових даних, зворотний зв’язок і рефлексія
ПІДСУМКОВІ КОНТРОЛЬНІ ЗАХОДИ
Після завершення програми учасники / учасниці:
знатимуть і розумітимуть:
- засади цифрової трансформації освіти, електронного урядування, цифрової ідентифікації, електронного документообігу та використання цифрових публічних сервісів;
- структуру цифрового освітнього середовища закладу освіти, призначення електронних платформ, ресурсів, сервісів комунікації, аналітики та управління;
- основні вимоги цифрової безпеки, конфіденційності, захисту персональних даних, авторського права та академічної доброчесності;
- критерії добору, якості, надійності, доступності та безпечного використання електронних освітніх ресурсів;
- можливості цифрових технологій для організації освітнього процесу, професійного розвитку, аналізу навчальних даних, зворотного зв’язку й рефлексії;
- можливості, обмеження та ризики використання систем ШІ в професійній діяльності вчителя.
умітимуть:
- знаходити та перевіряти офіційні цифрові ресурси й нормативні джерела, розрізняти призначення АІКОМ 2.0, «Мрії», «Вектора» та інших державних сервісів;
- створювати карту цифрового освітнього середовища та визначати ролі, права доступу, джерела даних і канали професійної взаємодії;
- застосовувати правила безпечної роботи з цифровими системами, персональними даними, електронними документами та цифровими ресурсами;
- добирати, оцінювати, систематизувати, поширювати та захищати електронні освітні ресурси відповідно до навчальної мети й потреб здобувачів освіти;
- проєктувати педагогічний сценарій використання «Мрії», електронного журналу та інших цифрових інструментів для організації навчання, комунікації, оцінювання і зворотного зв’язку;
- планувати професійний розвиток і добирати релевантні можливості на платформі «Вектор» за напрямом, компетентностями, очікуваними результатами, формою та обсягом;
- аналізувати знеособлені цифрові дані, виявляти типові помилки й використовувати результати аналізу для обґрунтованих педагогічних рішень;
- використовувати ШІ для підготовки знеособлених чернеток, структур, чек-листів або варіантів зворотного зв’язку з обов’язковою фактологічною, правовою та педагогічною перевіркою.
цінності та ставлення:
- пріоритет педагогічної мети, достовірності, безпеки, конфіденційності та прав учасників освітнього процесу над зручністю цифрового інструменту;
- відповідальність учителя за професійні рішення незалежно від використання цифрових систем або ШІ;
- готовність до безперервного розвитку цифрової компетентності, співпраці та критичного переосмислення власної цифрової практики.
Курс реалізується на платформі підвищення кваліфікації “ТВІЙ ПРОСТІР” за посиланням Перейти за покликанням