Компетентнісно орієнтований потенціал уроку: реалізація сучасних інноваційних практик у навчальному процесі (на прикладі громадянської та історичної галузі)

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

• Посилання на курс:Перейти за покликанням
• Служба підтримки: Перейти за покликанням

 Сучасні освітні виклики підкреслюють важливість системного вдосконалення професійних навичок педагога; простежується потреба у набутті нових знань у сфері організації навчального процесу в різних форматах, налагодженні якісного зворотного зв'язку, а також реалізації компетентностей ХХІ століття. Представлений курс має практичний характер та допоможе учителю-предметнику розширити уявлення про функціонал сучасного уроку, стратегії проєктних та дослідницько-пошукових технологій в освітньому процесі, техніки і прийоми, які сприяють підвищенню рівня засвоєння знань і формуванню навичок самоосвіти. Значна увага приділена питанню власної траєкторії інтересів та потреб здобувачів освіти. Курс буде корисним для вчителів-предметників, адміністраторів закладів освіти, батьків та усіх, хто цікавиться окресленими проблемами. 

Зміст

Курс містить теоретичну, самостійну та контрольну частини. 

 

Модуль 1. Інтеграція інформаційно-цифрових технологій в освітньому процесі через ключові освітні компетентності 

1.1. Ключові освітні компетентності 

1.2. Інформаційно-цифрова компетентність в освітньому процесі 

1.3. Інформаційно-цифрові технології в освітньому процесі 

 

Модуль 2. Критичне мислення та проблемне навчання в НУШ 

2.1. Вербальні методи розвитку критичного мислення на уроці 

2.2. Методи та прийоми розвитку критичного мислення на уроках у НУШ 

2.3. Проблемний підхід до навчання в НУШ 

 

Модуль 3. Освітній тайм-менеджмент 

3.1. Тайм-менеджмент у роботі педагога 

3.2. Техніки тайм-менеджменту в освітньому процесі 

 

Модуль 4. Якісний зворотний зв’язок – запорука ефективності формування навчальних компетентностей 

4.1. Рефлексія – механізм визначення рівня сформованості ключових компетентностей 

4.2. Прийоми рефлексії на уроці 

 

Модуль 5. Оптимізація освітнього процесу в умовах викликів 

5.1. Дистанційне навчання: синхронний та асинхронний режим 

5.2. Реалізація діяльнісного підходу на уроках різних типів в умовах дистанційного навчання 

5.3. Діяльнісний підхід у практичних роботах: синхронний та асинхронний формат (на прикладі уроків історії) 

5.4. Техніки заохочення учнів до активної роботи під час дистанційного навчання (на прикладі уроків історії)

У результаті опанування оприлюдненої програми слухачі набудуть практичних навичок реалізації компетентнісно орієнтованого потенціалу уроку, визначення індивідуальної траєкторії розвитку особистості учнів, формування медіаграмотності та критичного мислення, застосування підходів проблемного навчання в освітньому середовищі у різних умовах (очний/дистанційний, синхронний/асинхронний варіанти).

Курс містить теоретичну, самостійну та контрольну частини. Слухачі опрацьовують відеоматеріали від автора курсу, самостійно вивчають тематичні публікації та додаткові матеріали, виконують творче завдання, проходять проміжне тестування після кожного модуля та фінальне тестування наприкінці курсу. Передбачено обговорення найважливіших питань у загальному чаті.

Повний запис курсу вже викладено. Ви можете навчатися у зручний для вас час. Реєстрація на курс передбачає, що ви отримуєте необмежений доступ до всіх навчальних матеріалів. Повторний перегляд так само доступний.