Сучасні технології інклюзивного навчання
Мета підвищення кваліфікації:допомогти педагогам навчитися організовувати взаємодію з дітьми з особливими освітніми потребами, використовуючи різноманітні технології інклюзивного навчання та їх елементи на різних етапах уроку, в позакласній та позашкільній діяльності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Казачінер Олена, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри здоров’я людини, реабілітологї та спеціальної психології ХНПУ імені Г.С.Сковороди.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- емоційно-етична компетентність
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Майстер виробничого навчання» (2021)
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Викладач мистецького ліцею» (2022)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на курс: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Курс «Сучасні технології інклюзивного навчання» орієнтований на педагогів, які прагнуть ефективно організовувати навчальну, виховну, корекційно-розвивальну роботу з дітьми із особливими освітніми потребами та створювати комфортне середовище для взаємодії всіх учасників освітнього процесу.
Зміст
Пропонований курс містить теоретичну, самостійну та контрольну частини.
Модуль 1. Класифікація технологій в інклюзії - технології індивідуального підходу (індивідуалізації);
- технології диференціації;
- технології корекції навчальних і поведінкових труднощів;
- технології формування у дітей соціальних навичок;
- технології оцінки методів інклюзивного підходу.
Модуль 2. Здоров’язбережувальні освітні технології - суть та особливості використання здоров’язбережувальних технологій;
- аналіз класифікацій наявних здоров’язбережувальних технологій;
- оздоровча діяльність на уроках;
- рекреаційні ігри та особливості їх застосування у фізичній рекреації школярів;
- позашкільна рекреаційно-оздоровча діяльність школярів.
Модуль 3. Арт-терапія у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами:
- ігротерапія;
- ізотерапія;
- пісочна терапія;
- казкотерапія;
- лялькотерапія;
- музикотерапія;
- кольоротерапія.
У результаті опанування оприлюдненої програми слухачі навчаться:
- працювати з різноманітними технологіями, які застосовуються в інклюзивному навчанні;
- • використовувати технології інклюзивного навчання та їх елементи на різних етапах уроку, в позакласній та позашкільній діяльності;
- • будувати цікавий урок із використанням елементів технологій інклюзивного навчання;
- • організовувати навчальну, виховну, корекційно-розвивальну роботу з дітьми з особливими освітніми потребами та без них, використовуючи елементи технологій інклюзивного навчання.
Курс містить теоретичну, самостійну та контрольну частини. Слухачі опрацьовують відеоматеріали від автора курсу, самостійно вивчають тематичні публікації та додаткові матеріали, виконують творче завдання, проходять проміжне тестування після кожного модуля та фінальне тестування наприкінці курсу. Передбачено обговорення найважливіших питань у загальному чаті.
Повний запис курсу вже викладено. Ви можете навчатися у зручний для вас час. Реєстрація на курс передбачає, що ви отримуєте необмежений доступ до всіх навчальних матеріалів. Повторний перегляд так само доступний.