Майстерклас: навчання для тренерів НУШ у 7-9 класах. Математичний онлайн-курс
Забезпечити майстер-тренерів та тренерів вчителів знаннями та навичками, що необхідні для впровадження реформи Нової української школи в 7-9-х класах у математичній освітній галузі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГРОМАДСЬКА СПІЛКА «ОСВІТОРІЯ»Інформація про розробника (розробників):
Дарина Васильєва – завідувачка відділу математичної та інформатичної освіти Інституту педагогіки НАПН УкраїниОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- майстер-класи (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Г2. Організаційна компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
1. Реалізація реформи НУШ в базовій середній освіті в контексті результатів міжнародного дослідження PISA в Україні.
2. Стандартизація освіти та її реалізація в математичній освітній галузі
3. Компетентнісний потенціал математичної освітньої галузі та формування наскрізних умінь учнівства 7-9 класів.
4. Навчальний поступ учнівства за освітнім
5. Інструменти для оцінювання результатів навчання учнівства у математичні освітній галузі на основі визначених Державним стандартом груп загальних результатів
6. Особливості модельних навчальних програм з алгебри
7. Особливості модельних навчальних програм з геометрії
8. Особливості модельних навчальних програм з математики
9. Конструювання навчальних програм
10. Особливості організації навчально-пізнавальної діяльності учнів та учениць під час вивчення математики в 7-9 класах
11. Взаємозв’язки груп загальних результатів Державного стандарту базової середньої освіти для математичної освітньої галузі та критеріїв оцінювання
12. Вибір та використання різних інструментів оцінювання для математичної освітньої галузі
13. Алгоритми розроблення робіт для підсумкового оцінювання успішності учнівства в 7-9 класах
14. Створення сучасного освітнього середовища: інклюзивний підхід
15. Виявлення та подолання навчальних втрат в математичній галузі
Після проходження курсу учасники та учасниці зможуть:
1. Використовувати результати міжнародного дослідження PISA для реалізації реформи НУШ у базовій середній освіті, орієнтуючись на компетентнісний потенціал учнів.
2. Розробляти та адаптувати навчальні програми з математичної освітньої галузі, враховуючи навчальний поступ учнівства за освітніми циклами.
3. Формувати наскрізні вміння у учнів 7-9 класів під час навчання математики, сприяючи розвитку критичного мислення та практичних навичок.
4. Застосовувати інструменти оцінювання результатів навчання, що відповідають Державному стандарту, для забезпечення об'єктивної оцінки досягнень учнівства.
5. Конструювати модельні навчальні програми з алгебри, геометрії та математики.
6. Організовувати навчально-пізнавальну діяльність учнівства, використовуючи активні методи навчання та диференціацію завдань.
7. Виявляти та долати навчальні втрати учнівства в математичній галузі, створювати інклюзивне освітнє середовище.