НУШ у час змін: 5–6 класи. Мистецька освітня галузь

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

Юлія Романенко - Координаторка експертів змісту освіти Офісу впровадження НУШ Ірина Губеладзе - Президентка АППУ, головна наукова співробітниця відділу психології мас і спільнот, в.о. заступника директора з наукової роботи Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, докторка психологічних наук, старша дослідниця, членкиня-кореспондентка НАПН України Юлія Чечель - Дитяча психологиня, консультантка в методі КПТ, керівниця Департаменту інклюзивної освіти в Новопечерській школі Василь Терещенко - Експерт з моніторингу та оцінювання Офісу впровадження НУШ, співавтор Державних стандартів базової і профільної середньої освіти, модельних програм інтегрованого мовно-літературного курсу «Українська мова, українська та зарубіжна література», а також національних звітів PISA 2018 і 2022 років, кандидат філологічних наук Роман Шиян - Заступник керівника Офісу впровадження НУШ Оксана Комаровська - Завідувачка відділу мистецької освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, докторка педагогічних наук, професорка Галина Кізілова - Директорка Тернопільського НВК «Загальноосвітня школа – економічний ліцей № 9 імені Іванни Блажкевич» Наталія Лємешева - Методистка предметів мистецької освітньої галузі лабораторії виховної роботи, комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» Людмила Боднарюк - Вчителька музичного мистецтва та ІК «Мистецтво» Виноградівської ЗОШ І-III ступенів № 8 Олена Гайдамака - Провідна наукова співробітниця ПУ Інститут прикладної педагогіки, кандидатка педагогічних наук, заслужена працівниця освіти України

Особа (особи), які виконують програму:

Сидорук Анна Анатоліївна

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

базова середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2. Предметно-методична компетентність
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Б1. Психологічна компетентність
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
В1. Інклюзивна компетентність
Г1. Прогностична компетентність
Г2. Організаційна компетентність
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Загальний модуль. Організація навчання в сучасних умовах

Командне управління змістом освіти в школі: від вибору до впровадження
Психоемоційна підтримка учнів з різним досвідом війни
Інклюзія в дії: основи підтримки учнів з особливими освітніми потребами
Досвід початкової школи для поступу в базовій: створюємо якісні інструменти оцінювання

Галузевий модуль. Методика та сучасні підходи до навчання мистецької освітньої галузі

Наступність у мистецькій освіті: від перших кроків до творчої самореалізації
Поступ ключових компетентностей і наскрізних умінь від 1 до 6 класу
Адаптація модельної програми: покроковий алгоритм для вчителя (покрокові інструкції)
Особливості оцінювання в НУШ
Інструменти оцінювання. Види робіт та підходи до оцінювання
Міжпредметна інтеграція: як це працює на уроках мистецтва

Розуміння важливості наступності між початковою та середньою ланкою освіти
Уміння створювати навчальні програми на основі модельної та адаптувати навчання під потреби учнівства
Уявлення про розробку якісного інструментарію для компетентнісного навчання, посилення міжпредметних зв'язків та оцінювання досягнень учнівства