Функціональна граматика в системі розвитку мовленнєвої компетентності

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

ФОП Ошурко Ольга Михайлівна - вчителька-дефектологиня вищої категорії, старша вчителька, авторка навчальних матеріалів для дітей з особливими освітніми потребами, підприємиця у сфері освіти (КВЕД 85.59)

Особа (особи), які виконують програму:

Ошурко Ольга Михайлівна

Напрями підвищення кваліфікації:

особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) (ГХЗВ)
мовленнєва, комунікаційна компетентність
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти
Вчитель-дефектолог
Вчитель-логопед

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель-логопед, логопед» (2024)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
Практичний психолог. ЗК.08 Мовна

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
початкова освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
А2. Предметно-методична компетентність
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
В1. Інклюзивна компетентність

Програма охоплює теоретичні та практичні аспекти формування функціональної граматики як складової мовленнєвої компетентності дітей.

Основні тематичні модулі програми:

Словозміна іменних частин мови - формування навичок словозміни іменників, прикметників, числівників і займенників; практичне відпрацювання граматичних форм у мовленні.
Словозміна дієслова та прислівника - формування навичок правильного використання граматичних форм дієслова та прислівника, їх практичне застосування в усному мовленні.
Словотвір - ознайомлення з принципами словотворення, формування навичок утворення нових слів за заданими моделями; використання словотвірних моделей у корекційно-розвитковій роботі.
Синтаксис - формування навичок побудови словосполучень, простих поширених і складних речень; опрацювання алгоритмів побудови граматично правильних висловлювань.
Практичне застосування матеріалів програми - використання відеолекцій, презентацій-систем, готових словотвірних моделей та алгоритмів роботи для планування й проведення корекційно-розвиткових занять.
Оцінювання сформованості граматичних навичок - використання критеріїв для визначення рівня сформованості навичок словозміни, словотворення та синтаксичної будови мовлення.

Після завершення програми учасник:

поглибить знання про функціональну граматику як складову мовленнєвої компетентності;
удосконалить уміння формувати та коригувати навички словозміни іменних частин мови, дієслова та прислівника;
опанує практичні прийоми формування навичок словотворення та використання словотвірних моделей у корекційно-розвитковій роботі;
удосконалить уміння формувати словосполучення, прості поширені та складні речення;
навчиться добирати й системно використовувати алгоритми, презентації-системи, словотвірні моделі та інші практичні матеріали відповідно до мовленнєвих потреб дитини;
зможе визначати рівень сформованості граматичних навичок за відповідними критеріями;
підвищить професійну компетентність у плануванні та проведенні корекційно-розвиткової роботи з розвитку граматичної сторони мовлення;
зможе практично застосовувати отримані знання та матеріали під час індивідуальних і групових занять.