ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ УЧИТЕЛІВ (ВИКЛАДАЧІВ) ХІМІЇ, ІНТЕГРОВАНИХ КУРСІВ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ, КЕРІВНИКІВ ГУРТКІВ
професійний розвиток педагогічних працівників відповідно до державної політики в галузі освіти та забезпечення якості освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Складанюк М. Б., методист лабораторії природничо-математичних дисциплін)Напрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
- психосоціальна підтримка і травма-інформований підхід під час навчання здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
- формування наскрізних умінь здобувачів освіти через запровадження соціально-емоційного навчання (ГХЗВ)
- оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі з навчальних предметів/інтегрованих курсів відповідно до державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- набуття (вдосконалення) компетентностей з провадження наставницької діяльності (ГХЗВ)
- емоційно-етична компетентність
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Г2. Організаційна компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| Назва навчальних модулів | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| І варіант | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| ІІ варіант | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| ІІІ варіантПерейти за покликанням | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| ІV варіантПерейти за покликанням | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| V варіантПерейти за покликанням | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням ) | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| VІ варіантПерейти за покликанням | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| VІІ варіантПерейти за покликанням | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
- знати нормативно-правові документи, сутність інноваційних процесів розвитку освіти та особливості їх реалізації в освітньому процесі;
- розуміти особливості інноваційних змін у підходах до здійснення професійної діяльності в умовах реалізації концепції “Нової української школи”;
- застосовувати знання на практиці задля розвитку професійної компетентності суб’єктів освітнього процесу, що обумовлює підвищення його результативності;
- уміти аналізувати типові утруднення та здійснювати рефлексію власних професійних дій, що є передумовою реалізації індивідуальної траєкторії професійного розвитку;
- уміти використовувати цифрові та педагогічні технології, методики, нові форми та методи навчання / виховання у професійній роботі;
- оцінювати результати власного навчання як засіб розвитку професійної компетентності особистості задля професійного саморозвитку та самореалізації.
Щорічне навчання за програмою підвищення кваліфікації включає три змістові модулі аудиторної (24 год) та самостійної (6 год) роботи, що складає 30 год (1 кредит ЄКТС). Самостійна робота передбачена змістом кожного модуля як позааудиторна індивідуальна діяльність педагогічних працівників упродовж 2 год. Програма підвищення кваліфікації формується щорічно на основі вибору напрямів замовниками освітніх послуг інституту як суб'єктів підвищення кваліфікації.
Навчання за програмами підвищення кваліфікації педагогів здійснюється відповідно до плану-графіка, затвердженого наказом департаменту освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації, який щорічно оприлюднюється на вебсайті інституту.