СЕРПНЕВА ПЕДАГОГІЧНА ЗУСТРІЧ "PRO100 СТАРТУЄМО!"
Сприяти професійному розвитку, психоемоційному розвантаженню та впевненому старту педагогів у 2026/2027 навчальному році шляхом ознайомлення з актуальними нормативними пріоритетами, практиками реалізації академічної свободи, ефективними цифровими інструментами (зокрема штучним інтелектом), стратегіями подолання освітніх втрат та дієвими техніками профілактики професійного вигорання й самопідтримки.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Привільненський центр професійного розвитку педагогічних працівників" Привільненської сільської ради Дубенського району Рівненської областіІнформація про розробника (розробників):
комунальна установа «Привільненський центр професійного розвитку педагогічних працівників»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Очно-дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- воркшоп
- Інше: освітній інтенсив
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Вихователь ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
- Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
- Практичний психолог. ЗК.03 Цифрова
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
- Практичний психолог. ЗК.09 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
- Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
- БЗ.З. Здатність працювати в команді із залученими фахівцями для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами
- В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
2026/2027 навчальний рік: головне про зміни та пріоритети. Актуальні нормативні та організаційні питання, нововведення, на які варто звернути увагу педагогам.
Наталія МЕЛЬНІКОВА, директор Привільненського ЦПРПП
Педагог у новому навчальному році: що допомагає працювати ефективно. Ідеї, які варто спробувати. Практичні знахідки, сучасні підходи, методи й інструменти, які допомагають вирішувати актуальні освітні завдання. Професійні рішення, організація власної роботи, цифрові інструменти, ШІ, оптимізація педагогічних процесів.
✅ Від знань — до мудрості, від уроку — до життя: місія вчителя в сучасній школі.
Микола КУХАРУК, учитель історії Привільненського ліцею Привільненської сільської ради Рівненської області
✅ Долаємо освітні втрати через медіапроєкти
Оксана ПОДЛЄСНА, вчитель-методист української мови та літератури Селидівської гімназії №1 Селидівської міської ради Донецької області, освітня тренерка, менторка, амбасадорка медіаграмотності, лідерка клубу медіаграмотності «Cелидове.UA»
✅ Планер, кава і трохи магії: як організувати вчительський рік.
Катерина ЯВОРСЬКА, вчителька історії та суспільствознавства Дніпровського ліцею №54, сертифікована тренерка НУШ та всеукраїнської антифейкової інтелектуальної гри «Нота Єнота», радниця СУТО ПРО, переможниця конкурсу для вчителів «Ранкові зорі – 2025» у номінації «Problem Solving – 2025» від видавництва «Ранок»
✅ Від гри до продукту: гейміфікація та мініпроєкти без гаджетів на уроках іноземної мови.
Наталія КРИВОРУЧКО, вчитель-методист іноземних мов Миколаївського ліцею імені Миколи Аркаса
✅Учитель +ШІ: менше рутини, більше можливостей.
Вікторія ГЕРУС, учитель початкових класів Іваннівської гімназії Привільненської сільської ради Рівненської області
✅ Нові суперсили сучасного вчителя: ШІ як інструмент дизайну освітнього простору.
Галина РУДЕНКО, вчитель географії, підприємництва та фінансової грамотності ліцею митно-податкової справи з посиленою військово- фізичною підготовкою при Університеті митної справи та фінансів Дніпровської міської ради
Старт без перевантаження: психологічна точка опори. Емоційна готовність до нового навчального року, збереження ресурсу, профілактика перевантаження та практичні способи самопідтримки.
Катерина СИСОЄВА,практичний психолог, арттерапевт
Ірина МЕРИНЮК, практичний психолог Варковицького ІРЦ Варковицької сільської ради Рівненської області
Орієнтація в нормативних пріоритетах та ключових акцентах 2026/2027 навчального року.
Розуміння практичних способів оптимізації підготовки до уроків за допомогою ШІ та сучасного планування.
Опанування прийомів медіаграмотності, проєктної діяльності та офлайн-гейміфікації для подолання освітніх втрат.
Засвоєння експрес-технік саморегуляції, відновлення внутрішнього ресурсу та зниження рівня професійного стресу.
Участь у прямій трансляції онлайн-події є відкритою та безкоштовною.
Для отримання доступу до повного електронного інформаційно-методичного кейсу передбачено добровільний благодійний внесок на рахунок Центру (на розвиток освітніх ініціатив).
19 серпня 2026 року