Створення квестів для уроків української мови та літератури

Комунікація в телеграм-каналі “Натхнення для філологів та філологинь”: Перейти за покликанням

 

Структура практикуму «Створення квестів для уроків української мови та літератури»

1. Організаційний блок:
   • емоційне налаштування (створення позитивної атмосфери та включення учасників у роботу (криголам));
   • установлення домовленостей (обговорення  правил роботи (активне слухання, співпраця, толерантність, конструктивна критика тощо)).
2. Теоретико-методичний блок:
   • актуалізація знань про поняття «квест» як освітню технологію;
   • методика інтеграції квестів у навчальний процес на уроках української мови та літератури.
3. Практичний блок:
   • робота зі штучним інтелектом (ChatGPT): генерація ідей, сценаріїв та завдань для квестів за допомогою ШІ.
   • робота із сервісом «Genially»: створення інтерактивного квест-контенту, робота із шаблонами, налаштування навігації та елементів гейміфікації.
4. Методичний блок (демонстрація авторських розробок):
   • демонстрація готових квест-кейсів з української мови та літератури;
   • використання інтерактивних технік для проведення квестів: «Шифрування», «Анаграма», «Мовний хакер» тощо.
5. Рефлексивний блок:
   • аналіз учасниками власної активності, креативності, уміння працювати в команді та емоційного стану під час практикуму за запропонованими рівнями (від початкового до високого).

Очікувані результати навчання учасників практикуму

• Теоретична компетентність:
  • учасники та учасниці чітко розрізняють поняття «освітній квест» та його структурні компоненти;
  • педагоги розуміють методику впровадження квест-технологій у структуру уроку української мови та літератури відповідно до вимог НУШ.
• Цифрова та технологічна компетентність:
  • учасники та учасниці самостійно генерують ідеї, сюжети та диференційовані завдання для квестів за допомогою ШІ;
  • створюють інтерактивні квести, налаштовують навігацію, інтерактивні мітки та елементи гейміфікації для власної професійної діяльності.
• Методична майстерність:
  • учасники та учасниці здатні адаптувати цифрові квести під конкретні навчальні теми з української мови та літератури;
  • учасники та учасниці володіють методами створення унікальних, нестандартних завдань, що стимулюють рухову активність та пізнавальний інтерес здобувачів освіти.
• Професійно-особистісний розвиток:
  • сформовано стійку потребу у створенні власного цифрового контенту та відході від шаблонних форм навчання;
  • учасники та учасниці демонструють готовність до командної співпраці, толерантної критики та обміну досвідом у межах професійних спільнот.

Підвищення кваліфікації передбачає участь у практикумі чи перегляд відеозапису та виконання практичного завдання - створення квесту.

Учасники й учасниці, які успішно пройшли навчання,  отримують сертифікат про підвищення кваліфікації — 3 год (0,1 кредит ЄКТС).

ПРОГРАМА ТА СЕРТИФІКАТИ: Перейти за покликанням
 

Доступ до відеозапису практикуму постійний.

Вартість - 300 грн. 

Оплатити:  Перейти за покликанням

1. Академічні можливості

Результати, що стосуються подальшого навчання та визнання здобутих кваліфікацій.

• Визнання результатів навчання: отриманий сертифікат (із зазначенням кількості годин та переліку компетентностей) є підставою для зарахування годин підвищення кваліфікації педагогічною радою закладу освіти.

2. Професійні можливості

Результати, що стосуються безпосередньої діяльності на робочому місці та кар’єрного зростання.

• Підвищення кваліфікаційної категорії: результативне завершення курсу є вагомим аргументом під час чергової чи позачергової атестації для присвоєння вищої категорії або педагогічного звання («старший учитель», «учитель-методист»).
• Інтерактивність навчання: досвід створення квестів доможе робити освітній процес більш цікавим.