ПРОГРАМИ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ ДЛЯ АДАПТАЦІЇ ВЕТЕРАНІВ ТА РОЗВИТКУ ГРОМАД: ВІД ТРЕТЬОЇ МІСІЇ УНІВЕРСИТЕТУ ДО СТАЛОГО ПАРТНЕРСТВА
Метою програми є формування у науково-педагогічних працівників і управлінців закладів вищої освіти здатності проєктувати та реалізовувати програми освіти дорослих як інструмент третьої місії університету, спрямовані на адаптацію ветеранів, розвиток територіальних громад і забезпечення сталого партнерства між університетом, суспільством, владою та бізнесом.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Державний заклад вищої освіти "Університет менеджменту освіти"Інформація про розробника (розробників):
ДЗВО "Університет менеджменту освіти" Просіна О.В., кандидат педагогічних наук, доцент, директор Центру післядипломної освіти ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України. Сорочан Т.М., доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри освіти дорослих і цифрових технологій Риженко Г.В., афілійованих дослідник Ліннеа університету Швеція, розробник проєкту EDC Education for Democratic Citizenship, радник ректора ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України з питань міжнародної співпраці.Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Програми освіти дорослих як інструмент адаптації ветеранів та розвитку громад
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: педагогічні, науково-педагогічні, наукові працівники закладів вищої освіти та наукових установ
Перелік професійних стандартів:
- «Викладач закладу вищої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- вища освіта
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
МОДУЛЬ 1. Освіта дорослих у контексті третьої місії університету: адаптація, розвиток, служіння суспільству
Тема 1.1. Третя місія університету: від класичної моделі до суспільно орієнтованої парадигми
Ключові питання теми:
Сутність і еволюція третьої місії університету; університет як соціально відповідальна інституція; роль університету у відновленні суспільства; інтеграція освіти, науки і служіння громаді.
Тема 1.2. Освіта дорослих як простір адаптації, професійного оновлення та громадянської активності
Ключові питання теми:
Поняття освіти дорослих; принципи андрагогіки; навчання впродовж життя; неформальна й інформальна освіта; роль освіти дорослих у професійній адаптації та соціальній інтеграції, зокрема ветеранів.
Тема 1.3. Культура гідності, академічна доброчесність і соціальна відповідальність як основи служіння суспільству
Ключові питання теми:
Цінності гідності, свободи, відповідальності; академічна доброчесність; соціальна відповідальність університету; формування довіри й етичного середовища в освітньому процесі.
МОДУЛЬ 2. Партнерство університету, громади та бізнесу у розвитку безперервної освіти
Тема 2.1. Міжсекторальна взаємодія як стратегія сталого розвитку: університет, громада, бізнес
Ключові питання теми:
Поняття та моделі міжсекторального партнерства; роль стейкголдерів; взаємодія університету з громадами; розвиток локальних екосистем навчання; партнерство як інструмент відновлення.
Тема 2.2. Освітні хаби, кластери, майстерні та центри навчання дорослих: сучасні моделі співпраці
Ключові питання теми:
Форми організації освіти дорослих; освітні хаби та центри; кластерний підхід; університет як платформа навчання впродовж життя; приклади ефективних практик.
Тема 2.3. Соціальні ініціативи університетів: волонтерство, сервісне навчання, громадянська освіта
Ключові питання теми:
Сервісне навчання; волонтерські практики; громадянська освіта; соціальні проєкти університетів; роль університету у підтримці громад і ветеранів.
Тема 2.4. Авторська ініціатива «Третя місія мого університету»
Ключові питання теми:
Підходи до розроблення освітніх і соціальних ініціатив; визначення мети, цільових груп і результатів; планування ресурсів; партнерство і сталість; підготовка до презентації авторської ідеї.
МОДУЛЬ 3. Університет як провайдер освіти дорослих у повоєнному відновленні України
Тема 3.1. Центри освіти дорослих як осередки забезпечення добробуту громади
Ключові питання теми:
Функції центрів освіти дорослих; роль у розвитку громади; підтримка соціальної адаптації дорослого населення, зокрема ветеранів; взаємодія з місцевими інституціями.
Тема 3.2. Європейський контекст діяльності центрів освіти дорослих
Ключові питання теми:
Європейські підходи до освіти дорослих; політики ЄС; best practices; інтеграція українського досвіду у європейський освітній простір.
Тема 3.3. Андрагогічні засади функціонування центрів освіти дорослих в університетах
Ключові питання теми:
Принципи андрагогіки; методи навчання дорослих; індивідуалізація освітніх траєкторій; мотивація дорослих; інструменти підтримки навчання.
Тема 3.4. Освітні програми адаптації та реінтеграції ветеранів: роль університету
Ключові питання теми:
Соціально-психологічні та професійні виклики адаптації ветеранів до мирного життя; освіта дорослих як інструмент реінтеграції; державна ветеранська політика та можливості її реалізації в освітньому середовищі; роль університетів у підтримці ветеранів через освітні програми перепідготовки, підвищення кваліфікації та розвитку підприємницьких і громадянських компетентностей; взаємодія університетів із громадами, службами підтримки та громадськими організаціями; проєктування освітніх ініціатив для ветеранів.
Підвищення рівня готовності науково-педагогічних працівників до реалізації третьої місії університету через впровадження програм освіти дорослих у професійній діяльності.
Зростання спроможності закладів вищої освіти розробляти та впроваджувати освітні програми для дорослого населення, зокрема ветеранів, відповідно до актуальних суспільних потреб і викликів відновлення.
Розширення практик міжсекторального партнерства університетів із територіальними громадами, органами місцевого самоврядування, бізнесом і громадськими організаціями.
Підвищення якості освітніх послуг у сфері освіти дорослих через застосування сучасних андрагогічних, фасилітаційних і цифрових підходів.
Посилення ролі університетів як центрів соціального розвитку, адаптації та підтримки різних груп дорослого населення, зокрема ветеранів.
Розроблення та апробація слухачами власних освітніх або соціальних ініціатив (мініпроєктів) у сфері освіти дорослих.
Поширення практик навчання впродовж життя та розвитку громад як складової стратегії сталого розвитку університету.
Виконання державного замовлення на підвищення кваліфікації у 2026 році, галузь знань: А Освіта.
Наказ МОНУ “Про затвердження розподілу обсягів державного замовлення на підвищення кваліфікації фахівців” від 18.06.2026 № 958
29.09.2026 - 09.10.2026: онлайн-сесія
10.10.2026 - 19.10.2026: самостійна робота в Google Classroom
20.10.2026 - 26.10.2026: онлайн-сесія