Використання програмного комплексу Mozaik для НУШ 5-6 класи

МОДУЛЬ 1. Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в 5–6 класах НУШ

Тема 1.1. Електронні підручники та методичні рекомендації для 5–6 класів НУШ

Навчально-методичне забезпечення НУШ: пошук необхідних матеріалів, ознайомлення з модельними програмами та навчальними програмами закладу освіти, їх місцем у плануванні освітнього процесу.

Робота з навчальними документами: завантаження обраного підручника, календарно-тематичного плану або іншого документа у програму mozaBook і збереження матеріалів для подальшої роботи.

Методичні рекомендації EdPro: використання рекомендацій для збагачення підручника інтерактивним контентом та добору цифрових ресурсів відповідно до змісту уроку.

Орієнтовний перелік практичних завдань: знайти модельну програму та відповідні навчально-методичні матеріали; завантажити обраний підручник або КТП; імпортувати документ у mozaBook; знайти методичні рекомендації до обраної теми та визначити цифрові ресурси, доречні для її опрацювання.

 

МОДУЛЬ 2. Цифровий контент та інструменти для уроків у 5–6 класах НУШ

Тема 2.1. Додаткові цифрові інструменти для уроків у 5–6 класах НУШ

Структура методичних рекомендацій EdPro: принципи добору цифрового контенту та способи його використання під час підготовки і проведення уроку.

Цифровий контент екосистеми Mozaik: огляд ресурсів, доступних для збагачення уроків у 5–6 класах, та їх добір відповідно до навчальної мети, змісту предмета або інтегрованого курсу.

Вбудовані підказки й рекомендації: робота з поясненнями щодо функціональних можливостей цифрових ресурсів та методів їх використання в освітньому процесі.

Створення власного цифрового матеріалу: поєднання електронного підручника, методичних рекомендацій і вибраного цифрового контенту у власному інтерактивному зошиті.

Практичне використання ресурсів: підготовка фрагмента уроку з використанням кількох цифрових об’єктів або інструментів та обґрунтування їх педагогічної доцільності.

Орієнтовний перелік практичних завдань: створити інтерактивний зошит до обраної теми 5 або 6 класу; додати до нього фрагмент підручника або навчального документа; дібрати цифровий контент із системи Mozaik; використати вбудовані підказки для визначення способу його застосування; підготувати фрагмент цифрового сценарію уроку.

3.2. Орієнтовний перелік питань для самостійного опрацювання

1. Ознайомлення з модельними програмами та навчальними програмами для 5–6 класів.

2. Огляд електронних підручників, календарно-тематичних планів і методичних матеріалів, що можуть використовуватися в освітньому процесі НУШ.

3. Ознайомлення з цифровим контентом, доступним в екосистемі Mozaik для навчання учнів 5–6 класів.

4. Аналіз вбудованих підказок і методичних рекомендацій щодо використання цифрових ресурсів.

5. Добір цифрових матеріалів до однієї з тем або інтегрованих курсів 5–6 класів.

• знає функціональні можливості екосистеми Mozaik та програмного засобу mozaBook, що можуть бути використані під час навчання учнів 5–6 класів;
• орієнтується в модельних програмах, навчальних програмах закладу освіти, електронних підручниках, календарно-тематичному плануванні та методичних матеріалах, що використовуються в освітньому процесі НУШ;
• уміє знаходити потрібні навчально-методичні матеріали та добирати їх відповідно до предмета, інтегрованого курсу, класу й теми;
• уміє завантажувати підручники, КТП та інші документи у mozaBook і використовувати їх у подальшій роботі;
• створює власний інтерактивний зошит та наповнює його цифровим вмістом екосистеми Mozaik;
• добирає цифровий контент та інструменти для збагачення уроків у 5–6 класах відповідно до навчальної мети;
• використовує методичні рекомендації та вбудовані підказки для вибору способів застосування цифрового контенту;
• поєднує електронний підручник, методичні матеріали й інтерактивні ресурси в єдиному цифровому сценарії уроку;
• дотримується вимог авторського права, академічної доброчесності та етичних норм під час використання і створення цифрового контенту;
• демонструє готовність до рефлексії власної педагогічної практики та подальшого професійного розвитку у сфері цифрових технологій.

Процес підвищення кваліфікації відбувається у асинхронно-дистанційній формі з постійним супроводом викладача (консультації та перевірка тестових робіт) й потребує наявності у слухача:

• персонального комп'ютера чи ноутбука з встановленою операційною системою Windows 10 (чи новішої версії);
• доступу до швидкісного підключення до мережі Інтернет; 
• чинної персональної електронної скриньки в домені @Перейти за покликанням , в тому числі електронної поштової скриньки освітнього закладу в Google Workspace for Education з доменом закладу освіти;
• реєстрації для проходження навчання на дистанційній платформі суб’єкта підвищення кваліфікації за адресою Перейти за покликанням ;
• реєстрації у безплатному онлайн-месенджері Viber та приєднання до закритої групи слухачів, що проходять навчання для отримання онлайн-консультації від викладача (за потреби).

Відповідно графіку проведення освітніх курсів на платформі Перейти за покликанням