Освітній кемп "Лідерство в дії: інструменти, які назавжди змінять підходи педагогів до формування цілісної особистості"

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ЛІДЕР ЮКРЕЙН»

Інформація про розробника (розробників):

Команда FranklinCovey Education в Україні в співпраці з Українським інститутом розвитку освіти та Державною науковою установою "Інститут модернізації змісту освіти".

Напрями підвищення кваліфікації:

емоційно-етична компетентність
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

очна

Види підвищення кваліфікації:

воркшоп
Інше: Неформальна освіта

Цільова група:

Усі

Перелік професійних стандартів:

«Педагог професійного навчання» (2026)
«Методист закладу професійної освіти» (2026)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька
Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Керівник ЗДО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗДО. ЗК.05 Підприємницька
Керівник ЗДО. ЗК.06 Етична
Вихователь ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
Вихователь ЗДО. ЗК.04 Лідерська
Вихователь ЗДО. ЗК.05 Підприємницька
Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
Практичний психолог. ЗК.01 Громадянська
Практичний психолог. ЗК.02 Соціальна
Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
Практичний психолог. ЗК.05 Лідерська
Практичний психолог. ЗК.07 Культурна обізнаність та самовираження
Практичний психолог. ЗК.09 Етична

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
позашкільна освіта
спеціалізована освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта
освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
дошкільна освіта
початкова освіта
базова середня освіта
профільна середня освіта
перший (початковий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
другий (базовий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
третій (вищий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Б1. Психологічна компетентність
Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність
Б1.4. Здатність формувати спільноту здобувачів освіти, у якій поважають і враховують права кожного
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
Б3.2. Здатність залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства
БЗ.З. Здатність працювати в команді із залученими фахівцями для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами
В2. Здоров’язбережувальна компетентність
В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
В2.2. Здатність здійснювати профілактично- просвітницьку роботу 3 учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності, санітарії та гігієни
В2.3. Здатність формувати в здобувачів освіти культуру здорового й безпечного способу життя
В2.4. Здатність підтримувати особисте фізичне та психоемоційне здоров’я під час професійної діяльності
Г2. Організаційна компетентність
Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
Д1.2. Здатність надавати підтримку колегам у їхньому професійному розвитку
Б2.3. Здатність усвідомлювати й поціновувати взаємозалежність людей і систем у глобальному світі
Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності

Протягом Освітнього Кемпу організатори надають учасникам організаційну та інформаційну підтримку: повідомляють про розклад і місця проведення заходів, допомагають із поточними питаннями та координують участь у навчальних заняттях, екскурсії й інших подіях програми. Учасники можуть звертатися до команди організаторів упродовж усього кемпу.

День 1 — знайомство та спільне бачення. У практичній лабораторії «Школа, яку ми хочемо проживати» учасники дослідять освітні виклики очима різних людей, запропонують рішення та представлять їх.

День 2 — інструменти для роботи з учнями. Практичні тренінги охоплять використання ШІ й розвиток критичного мислення, командну роботу, конструктивне вирішення конфліктів і дисципліну без покарання.

День 3 — ресурс педагога. Майстерня допоможе осмислити досвід попереднього дня та знайти способи зберігати енергію і професійну стійкість. Програму доповнить екскурсія на Дрогобицьку солеварню.

День 4 — навчання через гру та підсумки. Учасники спробують інструменти програми «Лідер у Мені» в настільній грі «Дві Секунди» та підсумують досвід Освітнього Кемпу.

Учасник/учасниця розвинув/ла компетентності у сферах:

використання штучного інтелекту та розвитку критичного мислення в освітньому процесі;

ефективної комунікації та командної взаємодії;

конструктивного вирішення конфліктів і відновлення взаємодії;

розвитку відповідальної поведінки дітей та підтримки дисципліни ненасильницькими методами;

емоційної грамотності та створення безпечного освітнього середовища;

професійної стійкості, управління власним ресурсом та підтримки психологічного добробуту.

Освітній Кемп — це чотири дні очного навчання, практики та спілкування з колегами. Ви працюватимете в групах, обговорюватимете реальні виклики педагогічної роботи й випробовуватимете інструменти, які можна застосувати у школі. Програма поєднує практичні тренінги, спільну лабораторію, навчання через гру та майстерню з професійної стійкості. Неформальне спілкування, вечірні заходи й екскурсія дадуть змогу познайомитися з іншими освітянами, обмінятися досвідом і відновити сили.

Вартість участі залежить від обраного пакета:

8600 грн — участь у кемпі з проживанням, харчуванням та вечірнім дозвіллям.
4000 грн — участь без проживання та харчування, але з вечірнім дозвіллям.
2900 грн — участь без проживання, харчування та вечірнього дозвілля.

Доїзд до Трускавця учасники організовують та оплачують самостійно.

Освітній Кемп відбудеться 5–8 листопада 2026 року в готелі «Трускавець 365», м. Трускавець. Навчальні заняття, практична лабораторія та командна робота відбуваються згідно з програмою кемпу. У розкладі також передбачені перерви на харчування, вечірні заходи та екскурсія.

Участь в Освітньому Кемпі допоможе педагогам розширити професійний арсенал і отримати практичні інструменти для щоденної роботи з учнями. Під час навчання ви попрацюєте з темами критичного мислення та використання ШІ, співпраці в класі, вирішення конфліктів і формування відповідальності без покарання. Окрему увагу приділено професійній стійкості вчителя: як зберігати власний ресурс, працюючи з освітніми викликами. Обмін досвідом із колегами та знайомство з інструментами програми «Лідер у Мені» допоможуть перенести здобуті ідеї у практику вашого закладу освіти.